概述
无论是为学校写论文还是为工作写文件，高风险的写作都需要仔细的思考和执行。这种形式的写作所涉及的步骤构成了一个写作过程。尽管每个人最终都有他/她/他们自己的将想法写在纸上并将这些想法变成成品的过程，但在写作过程中有一些可识别的步骤，可以定义、发展和讨论。这些步骤包括：
- 入门（从解读写作任务到在纸上写下你对某个主题的最初想法）
- 起草（从组织你的想法，到完善草稿的策略，再到处理写作障碍）
- 组织结构
- 收集和使用反馈（从回应评论到建设性地使用评论）
- 修改、编辑、校对
常见类型的写作作业（西南大学）关于作业的问题，最好的资源是你的教授。然而，这里有一些讨论一些常见类型的作业的链接。请记住，这些只是指导，每个作业都是不同的。
如果我是一个木匠：作家的工具（罗伊·彼得·克拉克，波因特研究所的高级学者和国家作家研讨会主任）包括克拉克从记者、编辑、作家、教师和教练那里学到的20个最好的写作技巧。
写作过程的各个阶段（麻省理工学院写作与交流中心）写作是一个至少包括四个不同步骤的过程：预写、起草、修改和编辑。它被称为递归过程。当你在修改的时候，你可能需要回到写作前的步骤来发展和扩展你的想法。
开始写作过程（普渡大学在线写作实验室）普渡大学备受推崇的在线写作实验室提供了大量定期更新的在线写作指南，涵盖了无数的主题。这是他们关于写作过程的页面链接。
论文写作策略（哈佛大学写作中心）下面的链接提供了一些关于学术写作基本要素的简明建议。
技巧和工具讲义（北卡罗来纳大学教堂山分校，写作中心）一个全面的讲义集，涉及写作过程的各个方面，包括：写论文；引用，风格和句子水平的关注；特定的写作任务或语境；为特定的领域写作。
开始
在你开始写作之前，有几个步骤可以帮助你为手头的任务做好准备。任何写作任务的第一步都是理解你需要写什么。在课堂环境中，这意味着理解作业。在专业环境中，这意味着研究出版物：它的读者、作者的指导方针和编辑审稿人。在商业环境中，它意味着识别和理解客户的需求。
一旦你知道你需要写什么以及为什么要写，你就可以开始头脑风暴，想出你想写的东西。下面是在写作过程中关于预写的资源，也被称为发明。
发布于YouTube: 2013年10月20日|长度：10:42本教程提供了“5种头脑风暴的方法来写更好的大学论文。”
制定大纲（普渡大学OWL）本指南演示了如何为初稿制定大纲。
入门（佩斯大学，写作中心）（播客）发布于iTunes U: 2009年5月6日b|长度：1:45 /访问：iTunes U“不知道如何开始你的论文？被某个话题困住了？不知道从哪里开始？听听这段简短的播客，教你如何快速轻松地开始学习！“入门”是资源列表中的第19项。
我如何确保我理解了任务？“虽然一些写作任务很简单，但其他的可能需要仔细解读，以确保你遵循了指导方针。仔细阅读任何写作作业的说明，确保你理解了指导方针，不仅可以防止失误，还可以帮助你制定战胜未来任务的策略。”
预写导论（Purdue OWL）本指南向作者介绍了通过一系列问题形成写作任务想法的策略和技巧。
预写问题（普渡大学OWL）“这部分解释了写作过程的预写（发明）阶段。它包括帮助你开始写作的过程、策略和问题……”
开始写作过程（普渡大学OWL）这个指南讲述了如何开始思考一个写作项目。
写作障碍的危险：一首诗（佩斯大学，写作中心）（播客）发布于iTunes U: 2009年4月10日b|长度：：40 /访问：iTunes U“我们都讨厌写作障碍，这首有趣的诗将给你一个机会与我们自己的顾问咆哮和咆哮！“写作障碍的危险”是资源列表上的第20项。
理解任务（麻省理工学院写作与交流中心）当你接到一个写作任务时，第一步是确保你理解你被要求做什么。本指南解释了如何理解写作任务。
理解作业（北卡罗来纳大学教堂山分校，写作中心）“任何成功的大学写作冒险的第一步是阅读作业。虽然这听起来像是一项简单的任务，但它可能是一项艰巨的任务。这份讲义将帮助你解开你的任务，并开始构思一个有效的回应。下面的许多建议都涉及到将典型的作业术语和实践转化为有意义的线索，从而达到你的导师所期望的写作类型。
理解写作作业（Purdue OWL）“这个资源描述了一些你可以采取的步骤，以更好地理解你的写作作业的要求。这个资源既适用于课堂上，教师主导的讨论，也适用于个人使用。”
使用Topoi写一篇好文章（USC Dornsife文理学院写作副教授Mark Marino）发布于YouTube: 2008年10月27日|长度：10:22这个视频演示了如何使用被称为“Topoi”的写作前策略来头脑风暴一个主题。
写作障碍（Purdue OWL）本指南讨论了写作障碍的原因，并提供了处理写作障碍的想法和建议。
- 更多的写作障碍策略
写作焦虑（北卡罗来纳大学教堂山分校，写作中心）“这份讲义讨论了写作障碍和其他写作焦虑的情境性质，并提出了一些建议，让你对自己作为一名作家更自信、更乐观。”
索赔(论文)
在写作之前和起草阶段，你应该思考你的论文的中心主张——也被称为论文或论点。要写出一篇强有力的论文，关键是要用一个单一的陈述来清晰地表达论文的主要论点。当你深入研究和探索时，你的论点可能会发生轻微或剧烈的变化；因此，你应该不断地重读和修改你的中心主张，这样它才能真正地代表你的论文。许多人喜欢把中心主张看作论文的路线图，因为它为你的读者提供了论文前进方向的指南。通常中心论点写在引言的最后，尽管它可能出现在论文的任何地方。
论点（北卡罗来纳大学教堂山分校，写作中心）“这份讲义将定义什么是论点，并解释为什么你在大多数学术论文中需要一个论点。”
撰写论文（哈佛大学写作中心）“一篇好的论文由两部分组成。它应该告诉你打算论证什么，它应该“电报”你打算如何论证——也就是说，你的论点在你的文章中有什么特别的支持。此资源提供了编写论文陈述的步骤以及注意事项和示例。
撰写论文陈述（威斯康星大学麦迪逊分校，写作中心）提供了一个循序渐进的方法来撰写论文陈述，从定义一个主题到起草一个陈述，最后完成它。
如何写论文陈述（印第安纳大学写作辅导服务）涵盖了什么是论文陈述，为什么你的论文需要一个，以及如何根据以下内容写/评估论文陈述：
论文陈述：你论文的路线图（莫德斯托初级学院）一个ppt演示（大约20张幻灯片），使用许多例子来帮助你理解论文陈述是什么样子的，以及你可以在哪里添加它。
起草
现在你已经准备好把你的想法放在一起，写出第一稿了。当你继续进行更多的研究和完善你的想法时，这个早期和粗略的草稿将引导你进行第二，第三和第四稿。
写作前的活动和起草你的文章（普渡大学OWL）“这份讲义涵盖了与小说写作有关的主要主题。这包括预写，细读，论文发展，起草和避免常见的陷阱。”
撰写过程：起草，设计和修改（Writing@CSU）“这些指南提供了关于撰写过程的建议，例如开发论文陈述，创建初稿，设计文档，修改，编辑，校对和进行同行评审。使用这些指南来帮助你写一份有效的文件。”
文章草稿的结构（亚利桑那大学）撰写引言、正文和结论的技巧。（根据Hacker’s A Writer’s Reference提供的讲义）
引言和结论
有时作家在论文的开头和结尾有困难。然而，许多有效的介绍都有相似的元素——钩子、上下文、你的论点等等——这取决于你所写的论文的类型。同样，许多介绍和结论试图传达“那又怎样”的因素，或者为什么你的读者应该关心这个主题。如果你在写引言的时候卡住了，你可以试着先写主体段落，然后在草稿完成后再写引言。下面列出的网站也提供了一些有用的策略和技巧。
结论（UNC Chapel Hill写作中心）“这份讲义将解释结论的功能，提供撰写有效结论的策略，帮助你评估你起草的结论，并建议避免的方法。”
结论策略(麻省理工学院写作与传播中心；点击这里查看他们为作者提供的在线资源的完整列表)在撰写大学论文的介绍时使用的策略示例。
文章结尾：结论（哈佛大学写作中心）提供了一些策略，教你如何在文章结尾为读者提供一个结尾，或者让他们批判性地思考更大的含义。它还提供了一些不结束文章的方法的建议。
介绍（北卡罗来纳大学教堂山分校写作中心）“这份讲义将解释介绍的功能，提供撰写有效介绍的策略，帮助你检查你起草的介绍，并为你提供避免介绍的例子。”
论点论文的引言、正文段落和结论（普渡大学OWL）本指南阐述了如何展开论文的关键部分：引言、正文和结论。写探索性论文也有类似的指南。
探索性论文的引言、正文段落和结论（普渡大学OWL）本指南阐述了如何编写论文的关键部分：引言、正文和结论。关于撰写论点论文也有类似的指南。
麻省理工学院在线写作与交流中心；点击这里查看他们的写作和交流中心资源的完整列表)在写大学论文的介绍中使用的策略示例。
写作介绍（富兰克林和马歇尔学院写作中心）将引言段落分成易于管理的单元——开头句、中间句和论文陈述。它还包括一个样本有效的介绍段落和无效的介绍段落。
强有力的结论（宾夕法尼亚印第安纳大学，凯瑟琳·琼斯·怀特写作中心）提出了“五种基本的方法来结束你的论文，以一种能让你的读者感兴趣和印象深刻的方式”：轶事，基本总结，惊人的总结，著名的观点，以及暗示相关问题。
组织结构
你论文的组织应该总是有意为之。无论你是选择按时间顺序、主题顺序还是其他方式来组织你的观点，你都应该考虑最有效的方式来向读者展示你的论点。你还应该能够清楚地看到想法是如何交织在一起的。在每个单独的段落和多个段落之间，你应该无缝地在概念之间转换，这样你的读者就不会忘记你的思维过程。
论文结构（哈佛大学写作中心）这本书回顾了论文写作背后的逻辑，解释了“成功地组织一篇文章意味着关注读者的逻辑”。
关于段落（普渡大学OWL）“作为一名作家，学习写好段落可以帮助你在起草和修改阶段保持在正轨上。”
组织一篇探索性论文（Purdue OWL）“这个资源将帮助你完成探索性/探究性的论文作业。”
组织你的分析（普渡大学OWL）“这个资源涵盖了如何写一篇主要是视觉文本的修辞分析文章，重点是展示作者对修辞情境和设计原则的理解。”
组织你的论点（普渡大学OWL）解释图尔敏逻辑/论证方法，并提供一个例子。
（北卡罗来纳大学教堂山分校写作中心）“这份讲义将向你介绍一些有用的过渡表达，并帮助你有效地使用它们。”
写作时的组织策略(内华达大学，拉斯维加斯；（PDF）描述组织写作的不同方法，包括创建标题、颜色编码和提纲。
收集和使用反馈
因为写作是用来阅读的，所以提高写作水平的最好方法之一就是让别人读你的作品。在学术界，这被称为同行评议。在商业中，这就叫做回顾。你的老师也可能给你反馈，给你复习的机会。收集这些反馈并建设性地使用它们是写出高质量文章的关键一步。
优秀写作的挑战第三部分：征求反馈（亚利桑那州立大学iTunes U - ASU优秀写作的挑战-征求反馈）发布在iTunes U: 2009年3月11日b|长度：13:45珍妮·辛普森博士，亚利桑那州立大学写作中心主任，采访了来自不同学科的教授，讨论了他们领域的典型写作。这些教授分享了他们在写作过程中的想法、挑战和挫折。“优秀写作的挑战”是iTunes资源列表中的第8项。
“有时候你想从别人那里得到关于你写作的反馈，但你可能不确定如何得到反馈。这份讲义描述了在你成为一名作家的过程中，何时、何地、如何以及从谁那里得到有效的回应。”
同行评议（马里兰大学全球校区）摘自《写作与研究在线指南》中的“写作过程”这一页提供了一系列的检查清单，以指导审稿人在特定领域审查你的文章，并提供更有针对性的反馈。
修改、编辑和校对
当你提交一篇论文给老师打分，给可能出版的期刊，或者给商业环境中的客户或同事时，你希望你的文章在表达你的想法时能做到最好。如果你的论文充斥着讨厌的打字错误、拼写错误或语法和标点错误，读者只会关注这些错误。你需要仔细编辑和校对你的作品，这样你的读者才能关注你的想法的质量。
编辑和校对（北卡罗来纳大学教堂山分校，写作中心）一份关于编辑和校对的区别的讲义，其中包括修改和编辑自己写作的技巧和策略。
校对你的论文（Purdue OWL）检查你完成的文章以发现语法和标点错误的策略。
修改论文时问自己的问题（Writing@CSU）指导论文修改过程的问题。
反向提纲：记笔记和修改作业的练习（普渡大学OWL）本指南提供了一种修改论文的具体策略，即在论文写完后，给论文做一个提纲，看看哪些是有效的，哪些是缺失的。
修订版（佩斯大学，写作中心）（播客）发布于iTunes U: 2009年4月10日b|长度：2:04“这个简短的播客将向你展示有效的方法来审视你完成的论文，并自己改进它。修订是iTunes资源列表中的第17项。”
修订策略(杜克大学；上传于YouTube: 2014年6月19日长度：8:22这个视频剪辑提供了修改文章的具体策略和有用的指导。
多通道写作
多模态写作是使用不同的模态（听觉、视觉、空间等）来帮助创造意义的实践。多模态在学术和职场写作中很常见。使用下面的资源来帮助指导你如何在你的写作中融入多模态。
数字写作101 （Amy Goodloe）一个由前科罗拉多大学博尔德分校教授创建的博客，包括各种数字项目的指导，包括视频、数字图像和数字故事等等。它还包含使用各种媒体的示例学生项目。
写定时论文
你可能并不总是有时间去完成一篇写得很好的文章通常需要的步骤。这部分提供了背景信息和策略，可以用于完成GRE分析写作部分或其他定时论文测试。
GRE考试：
GRE分析性写作部分的介绍，包括如何准备，评分信息和示例任务。GRE分析性写作会要求你分析一个问题和一个论点。为了准备考试，您可能需要查看GRE发布的问题任务的主题池和论点任务的主题池。
对于任何有时间限制的作文：
“在你大学生涯的某个阶段，你可能会遇到一篇定时论文。这些论文被统称为定时论文、论文考试或课堂论文，这些论文要求你在有限的时间内通过写作样本来展示学科知识。定时作文很受欢迎，因为它们允许老师在很短的时间内对学生进行全面评分。这份讲义提供了一些准备定时作文的方法，并为如何有效地回答定时作文问题提供了建议。
“虽然大多数OWL资源建议较长的写作过程（尽早开始，经常修改，进行彻底的研究等），但有时你只需要在测试情况下快速写作。然而，这些考试论文的重要性并不亚于研究论文，因为它们可以影响课程的最终成绩，并且/或者它们可以意味着进入学术课程（GED， SAT， GRE）的区别。为此，这个资源将帮助你准备和撰写考试论文。”