从非裔美国人研究和生物技术到心理学和社会科学，火狐体育兼职教授约瑟夫·塞格里夫对此很感兴趣，并获得了学位。 在过去的35年里，他在13所学院和大学获得了24个大学学位，其中许多学位装饰着他的客厅墙壁。 迄今为止，他获得了三个博士学位，一个硕士后教育专业学位，六个硕士学位，两个学士学位和十二个副学士学位，更不用说许多证书了。

为什么有这么多学位？

“我喜欢终身学习，”塞格里夫说，他已经在火狐体育火狐体育教书四年了。 “作为一个思想家和学习者，我喜欢继续我的教育追求。”

塞格里夫在传播与媒体学院教授两门语言基础课程，他补充说：“就像佛教徒说的那样，‘重要的时间是现在，重要的地点是这里。’我最喜欢的就是坐在教室里或在学生面前讲课。”

毫不奇怪，塞格里夫精通各种学科，并发现心理学和生物学特别有趣。 “心理学以一种生物学无法做到的方式解决人类问题。 但生物学本身要求一定程度的精确性。” 它还需要大量的数学课程，他承认这“不是我的强项”，尤其是微积分预科。 他开玩笑说，他宁愿“打针”也不愿再次接受预钙治疗。

健谈的学习者

Segriff’s supervisor, Assistant Professor Marylou Naumoff, coordinator of the School of Communication and Media’s 语言程序基础, recalls that their first conversation during his job interview lasted about an hour and a half. “他非常健谈。 他很聪明，又有很多兴趣。”

塞格里夫说，他很早就知道自己想留在学术界。 他主要是兼职，这样他就有时间上课、学习和写论文（他曾经一晚上写了六篇论文）。

除了兼职工作之外，他每晚只睡三到四个小时，这可能也有帮助，他说他在过去的40多年里都是这样做的。 “所以，我能够完成很多工作，”他说，并补充说，“我有巨大的能量。”

塞格里夫说，他从来没有为了工作或金钱而攻读学位。 “这有点像走进自己的阴影，而不是逃避自己，你变得更像你想象中的自己。” 我认为这与我的教育历程以及我为什么要攻读更多学位有很大关系。 这就是我的一部分。”

虽然他的许多学位是对学习的一种衡量，但自我效能感——或者他对自己能够完成学业的能力的信念——是他的最终目标。 “自尊，对我来说，并不是那么重要，”他说。 “真正重要的是自我效能感。 在我看来，如果你没有自我效能感，你就无法拥有自己的成就。”

塞格里夫对学习的热爱，诺莫夫说，是一个令人钦佩的提醒，提醒我们什么是文科教育。 “这是为知识而追求知识，是一种真正的求知欲和好奇心，我觉得这是如此美妙和令人耳目一新。” 约瑟夫体现了所有这些价值观，作为一个大学系统，我们都在努力保护和坚持这些价值观，并且在当代背景下仍然具有相关性。 我喜欢约瑟夫追求他的激情，利用他能找到的所有机会来学习更多。 他的最终目标并不是获得终身职位。 他只是想继续充实他的大脑。”

知识程度

在追求大脑燃料的过程中，塞格里夫最近获得了十几个副学士学位，其中包括从2020年到2022年的10个学位，仅2022年就获得了7个学位。 课程有面对面的，也有在线的。

截至2023年2月，塞格里夫的学位分类如下：

• 博士学位 两名来自德鲁大学，医学人文和文学博士，一名来自布法罗大学，英语教育博士
• 邮政局长学位 -罗格斯大学b[1]教育专家
• 硕士 - b[6]普拉茨堡州立大学学院（现为纽约州立大学-普拉茨堡分校）文科通才：英语语言文学； 教育科学——管理与监督； 费尔利·迪金森大学（Fairleigh Dickinson 大学）普通与理论心理学和行政科学专业2人； 分别来自肯恩大学心理学专业； 蒙茅斯大学心理咨询专业； （他需要完成实习才能获得第七个硕士学位。）
• 学士 -普拉茨堡州立大学人类学与英语[2]；
• 副学位 - b[12]哈德逊县社区学院卫生服务、社会学、历史学、心理学、生物学和生物技术专业6名； 塞勒姆社区学院文科与健康科学两名，卑尔根社区学院电影研究各一名； 克林顿社区学院，人文与社会科学； 社会科学，米德尔塞克斯学院，非裔美国人研究； 沃伦县社区学院社会科学专业。 他以优异的成绩毕业。
• 他目前在雷丁地区社区学院和埃塞克斯郡学院上课，他希望在今年春天分别获得心理学副学士学位和理学副学士学位。

至于社区大学学位，塞格里夫说这是一个经济问题； 上社区学院的课程比上大学的课程便宜。 “它绝对更实惠，它让我能够进入一些领域，我知道如果我作为研究生进入这些领域，我就不会做好准备。 所以，我可以深入研究一下生物学，生物技术而不用担心我的成绩会很差因为我不会在那个领域找到工作。 我感兴趣的是获得学位，然后能够说，‘嘿，你知道，我在生物学上做得不错。 我不会去医学院，但我不想去。’”他不仅表现得还行，还以优异的成绩毕业。

他说：“尽管我很不切实际，花钱去攻读我根本不需要的学位，但重要的是，这提高了我的自我效能感，让我很开心。”

塞格里夫也曾在他学习过的几所学校任教，他在22所不同的学院和大学教授的科目和他的学位一样多样化。 虽然大多数人都在上写作课（他是一位诗人、书籍章节作者和获奖散文家），但他教的课程从补习阅读、神经心理学到英语和公共演讲无所不包。

“公开演讲是我最喜欢教的课程，因为这是一门课程，当你只教学生一个学期的时候，你就和他们在散兵坑里。 我在上课的第一天就告诉我的学生，‘从现在开始的一个星期，你必须忍受所有盯着你的眼球，这很难做到，因为你认为他们在看你大脑的爬行空间，他们知道你的一些事情； 他们没有，’”他说。 “你必须回头看他们，控制能量。 当你是一个演讲者时，你和你的听众有一种关系。”

诺莫夫说，他渊博的知识和教学方法可能会给他的演讲学生带来一段“调整期”，“因为他会问更大的问题。” 也许他们刚上这门课时不习惯自我反思，也不习惯从不同的历史事件中汲取教训。” 毫不奇怪，塞格里夫敦促他的学生学习这些学科。

早年

塞格里夫是纽约州萨拉纳克湖人，他的教育生涯始于普拉茨堡的克林顿社区学院（Clinton Community College），并于上世纪90年代初在那里任教。

塞格里夫说，他是一个不错但不优秀的高中生。 在大学里，他开始弥补自己更像一个运动员，而不是一个明星学生的缺点（他在高中打棒球，并获得棒球奖学金进入伊萨卡学院）。 他说：“我想弥补我觉得自己浪费的那些年，因为我本可以在荣誉榜上名列前茅。”他还说，他在大学里成了一名优秀的学生，大部分成绩都是a。

时间是宝贵的

至于未来的兴趣和研究领域，他表示：“我对获得病毒学硕士学位非常感兴趣。 当你通过显微镜观察细菌时，你会发现这很有趣； 乍一看像艺术品，你就会意识到我们在这个世界上有多渺小。 一旦你意识到自己是多么微不足道，那就是让你的生活变得更有意义的入门级。”

67岁的塞格里夫说，他永远不必回顾自己的生活，怀疑自己做得是否足够。 “我做了很多。 即使我不去上另一门课或获得另一个学位，我也会很满意的。 我们在我们的时间里有一张借记卡。 我可能明天就走了。 比金钱重要得多的是时间。 你必须花时间做真正吸引你的事情。”

Story by 工作人员 Writer 西尔维娅·a·马丁内斯. Photos by 约翰·j·拉罗萨.