教育基金会部服务于教育和参与式学习学院，不仅是一般教育，而且是教师教育本身，作为研究更广泛的目标、动机、传统和意识形态的场所。
我们使命的一个主要方面是对诸如“专业”、“国家标准”或“文化适应”等概念提出问题，这些概念在CEEL使命声明本身中可以找到。我们认为这种形式的问题化是致力于持续教育重建的批判性、反思性教育从业者的基本技能。我们最广泛的目标是帮助教育工作者发展技能、性格和知识，使他们能够进行教育结构和机构的合作转型。这就需要有能力去辨别那些已经并将继续塑造教育理论和实践的更大的力量和结构。这些力量和结构可以用历史学、哲学、社会学和心理学等许多学科的语言来分析。我们认为，能够用多种语言进行思考的教育工作者能够以对话和变革的方式应对不断变化的教育领域。