专题讨论1：生成式AI用例
（10-10:50，呃1120）
“通过教学人工智能增强学生的写作能力”——ethn
“从游乐园到速配：用聊天技术建立非传统评估”——爱德华·森多夫（历史）
GAI是（最终）允许对所有学生实施个性化教学的工具吗？——Jen Whiting（写作研究）
小组2：闪电演讲
（11:00-11:30，呃1120）
“加强定性研究：在社会学顶点课程中探索生成式人工智能反馈的影响”-Natascia Boeri（火狐体育布卢姆菲尔德学院社会与行为科学）
“在数学课上聊天：与人工智能合作”——Grace Cook（火狐体育布卢姆菲尔德学院数学系）
“用ChatGPT生成有趣的作业”——tina Huesing（管理）
分论坛3：挑战生成人工智能：诚实、政策和教育的未来
（11:45-12:45，呃1120）
“作弊能衡量理解吗？”（或者：GenAI能帮我理解吗？）”——Kirk McDermid（哲学）
“我已阅读并同意条款和条款？”与学生一起解开生成AI条款和条件”——Lynette Surie（写作研究）
“人工智能背景下的教育悖论”——Pavlo Lushyn（教育基金会）
午餐及谘询处
（12:45-2, ADP Center Commons）
享用午餐并参观我们的咨询台，由来自ADP中心、ITDS和OFE的活动组织者提供服务：
动手，实验- Joseph Bavazzano （ADP中心）
剽窃和学术欺诈-考特尼犯罪（OFE）
即时工程- Joseph Yankus和Gina Policastro （ITDS）
GenAI教学大纲政策创建- Vera Senina （OFE）