火狐体育致力于卓越的教学。同伴观察是提高教与学质量和支持教师有效发展的一种手段。成功的同伴观察教学的好处包括：

观察可以是形成性的，提供信息的重点是帮助教师提高他们的教学，或总结性的，主要集中在评估人事决策或类似的。有些观察可能结合了这两种类型。不管是哪种类型的观察，当他们让教师更清楚地看到他们的教学在哪些方面工作得很好，哪些方面可以改进时，观察是最有价值的。

同行评估应基于课堂观察和课程材料的回顾，如教学大纲，阅读材料和评估，由部门或项目决定。最有效的观察遵循一个清晰的过程，并使用一个部门或项目开发或采用的表格或模板。

观察模板

同行观察的最佳实践

选择一个双方都方便的日期；要观察的课堂应该包括教学（例如，主要不是考试）。
观察前会议（虚拟或亲自），讨论过程，并使观察员了解要观察的会议的背景，或者，在异步在线课程的情况下，讨论审查的时间。此外，应向观察员提供课程大纲、相关课程计划和阅读材料，如果要求，还应提供对学生作业的样本答复——教师如何以书面形式回应学生作业是了解教师如何教学的好方法。
实际观察。
- 面对面的类。观察者坐在房间里，被简单地介绍，静静地做笔记，观察老师的动作和学生的反应和行为。
- 同步在线课程。观察者在课程期间加入在线课程，被简要介绍，安静地做笔记，观察教师的火狐体育行动和学生的反应和行为
- 异步在线类。观察者作为观察者被添加到Canvas课程中。观察者角色允许个人观察课程的各个方面，包括学生的反应，但不参与。观察员应有两至三周的时间参加课程，以便有时间根据需要进行审查和后续火狐体育行动。
一份书面报告，可能在观察后反馈会议后修改。
观察后反馈会议（虚拟或面对面），需要对观察结果进行回顾，并在观察者和被观察的教师之间就进展顺利的情况和改进策略交换意见（Siddiqui et al., 2007）。

Pre-observation会议

预计时间：15-20分钟

观察员和教员会面：

进行观测

预计时间：上课时间

观察者应该:

观察者不应：

观察报告

预计时间：30-60分钟

观察者应该提供一份书面报告，包括课程总结或日志，以及对课堂和所提供的任何其他材料的反馈。理想情况下，在观察课程后的一到两周内提供给教师。

就像我们提供给学生的反馈一样，有效的同伴反馈是：

观察后反馈会议

预计时间：20 - 25分钟

观察员和指导员应在会议结束后不久会面并分享报告，以便进一步讨论或汇报情况。

Gosling， D.（2013）。协作式的同行支持的教学评审。在J.萨克斯和M.帕塞尔（编）。高等教育中学习与教学的同行评议：国际视角（pp. 13-31）， Dordrecht bbb。

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Siddiqui， Z. S., Jonas-Dwyer， D., & Carr， S. E.（2007）。同侪观察教学的12个技巧。医学教师，29,297 -300。

Sullivan, p.b., Buckle， A., Nicky， G., & Atkinson， S. H.（2012）。同伴观察教学作为教师发展的工具。医学教育，12(26),1-6。

最后修改：2024年12月8日星期日下午2:54

EJI

改编自俄勒冈州立大学教学中心的《教学的同伴观察：教学与学习的利益最大化》，采用知识共享署名-非商业性-相同方式共享4.0国际许可协议。

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