文字和艺术作品Bethany Barton来自我试着爱上蜘蛛©2019 by Puffin Books
回顾我试着爱上蜘蛛贝萨尼·巴顿（Bethany Barton）撰写和插图
伦敦：海雀图书，2019
Peter Shea评论
《我试着爱蜘蛛》的叙述者记录了几次对蜘蛛的爱，探索了蜘蛛的悠久历史，它们的聪明，它们（无意中）对人类的服务，它们复杂的身体。在这段情感之旅中，读者对蜘蛛有了更多的了解。时不时地，蜘蛛的恶心压倒了叙述者的崇高愿望，故事被“啪啪啪”打断。也许在第四声“啪啪”之后，情感上的胜利就实现了，最后一声“啪啪”留给了一只蟑螂——“学会爱”清单上的下一个生物。
巴顿正在开发一系列“我正在学习去爱”的书；到目前为止，她写过关于垃圾、岩石、数学和细菌的文章（2023年即将出版——考虑到我们最近的COVID经历，我很想读这本书）。
读到这里，我想到的第一个问题，是一个关于学习去爱的经验主义问题。人们不就是爱自己喜欢的，恨自己讨厌的吗？这些不就是他们性格的基本特征吗？我很容易理解人们约束自己的爱和恨，这样他们就不会付诸火狐体育行动。他们在感恩节对着不受欢迎的叔叔微笑；他们吞下了难吃的药。但是人们真的能学会喜欢新事物吗？他们能通过反思、询问或相识的过程从厌恶变成爱吗？
在课堂或朗读环境中，我认为这是一个最好针对听众的问题：你曾经学会喜欢你以前不喜欢或讨厌的东西吗？这个过程是怎样的？是信息、熟悉度还是想象力造成了差异？是一次重要的经历造成了差异，还是随着时间的推移一系列的小发现，或者仅仅是时间的流逝就足以造成差异？
有人可能会问，人们是否曾经朝着相反的方向移动，从爱到恨或厌恶，以及这是如何发生的。巴顿将军说：“与战争相比，人类所有其他形式的努力都显得微不足道。上帝保佑我，我真的很喜欢它。”有人能写出像巴顿那样的书，书名是“我试图憎恨战争”吗？（这个问题虽然很有希望，但必须小心处理，因为有些学生可能会有痛苦的回忆，会讨厌他们曾经喜欢的东西。）
如果一个人一旦确定有方法可以有意地转移爱或恨，或者两者兼而有之，那么很自然地要问：什么时候应该进行这项工作？学习如何爱上蜘蛛（而不是仅仅抑制自己看到蜘蛛就杀死它们的冲动）值得吗？是否有一些东西是我们必须学会去爱的（我们的父母，我们的孩子，自然界）？
这是一个哲学上丰富的领域：人们对自己情绪的看法，以及他们的情绪可以（和应该）改变的方式是强大的，指导着他们一生的成长。老师和家长可以通过打开一个空间来反思情感的力量，情感的可信赖性，以及情感可能通过理性改变的方式，来做一个伟大的服务。
这也是一个极其微妙的领域。巴顿书中的叙述者并没有试图推翻或重新编程情感。相反，巴顿模仿了一种尊重自己的对话：“这会改变我的感受吗？”长条木板。“显然不是。好吧，我再试试别的办法。”这种思维方式是一种内在的哲学对话，从中人们了解了爱与恨，了解了自己，并在此过程中了解了蜘蛛。从更大的角度来看，这种微妙的方法是令人钦佩的，因为在许多情况下，鼓励孩子相信自己的感受是很重要的。这些通常包含重要的见解（关于陌生人，令人毛骨悚然的家庭成员，危险的情况），无论对错，它们都是持续火狐体育行动的起源。一个喜欢蝴蝶的人，或者讨厌欺凌的人，可以围绕这种直觉建立整个生活。一本简单地揭穿最初感觉的书（“这就是为什么你应该喜欢蜘蛛”）将是尊重的对立面，也是哲学的对立面。巴顿以一种异想天开的、探索性的方式写作，因此为处理负面情绪树立了一种有希望的方式。
巴顿的写作传统是对情感进行深思熟虑的、实验性的处理，在哲学上，包括斯多葛派哲学家，如马库斯·奥勒留，以及最近的哲学家，如玛莎·努斯鲍姆、约翰·杜威和斯图尔特·汉普郡。在儿童文学作品中，玛格丽特·怀斯·布朗的《嘈杂的书》向读者介绍了一只处境不舒服的狗——它被关在一个盒子里，看不见东西——它发现自己可以通过转移注意力来改变自己的经历。希望探索情感选择的父母和老师有有趣的盟友。
文字和艺术作品Bethany Barton来自我试着爱上蜘蛛©2019 by Puffin Books
讨论的另一个方向是：爱什么对一个人的教育有什么影响，影响有多大？学习和爱有什么关系？一个人当然可以在不喜欢的情况下学习一些东西（蜘蛛、数学、石头——用巴顿的例子来说），但是爱对学习的质量和强度有影响吗？在这里，让一群孩子讲相关的故事可以开始讨论。
人们一开始会认为这样的书是写给小孩子看的，但如果框架合适，它也可以用在其他场合。在过去的几年里，人们发现像Ozempic这样的西马鲁肽类药物可以改变人们的食欲，使之有利于他们的健康，让他们有能力说，“这是我现在想要的，但我不想要那个，服用这种药物会削弱这种欲望。”就像巴顿的书一样，这种药物在之前被认为是不可改变的反应方面开辟了一个选择领域。未来几十年的人们将不得不考虑这些可能性，并讨论他们想要爱什么，他们想要渴望什么，他们想要害怕什么。