Farzaneh Shahrtash，伊朗
《你是探险家》作者Shahrzad Shahrjerdi（插画：Ghazal Fathollahi）德黑兰，伊朗：图蒂图书：儿童部和YA Fatemi出版公司，2019。最初由迈赫迪·阿米里从波斯语翻译成“تو یک جهانگردی”。Lawrence Schimel译为《Somos Exploradores》，La Maleta Ediciones出版社，西班牙Llanera， 2020年出版。(Daniela Stamatiadis])。雅典:EκδόσειςΊκαροςIkaros出版物,2017。
在大炮和坦克的炮火下：
- 我站在房子的一个角落里环顾四周。我不知道该怎么办，但我哥哥正在迅速地把我们的东西装进他的书包里。
- “我们现在该怎么办？！”我问他。
- “你想成为一名探险家吗？”他一边对我说，一边从架子上拿起他的帽子戴在我头上。
- “一个探索者!但是如何?”
- “这本书里都有解释。别担心!我将亲自读给你听，但你得保证仔细听。”
- “我保证!我保证!”我赶紧说。
- 那些可怕的声音又可以听到了。“你也能听到吗？”我问。“嘘!注意看书。这里说我们需要一张地图。”
- “书里有没有说探险者最后去了哪里？”我问他。
- “我不知道。我的意思是我还没有读完整本书。也许他们最终会来到探险者之城。”
于是，这两个小探险家的旅程开始了。
这本插图精美的书，有两个没有保护的儿童的夸张图片，处理战后流离失所的儿童及其家庭的问题。两位探险家的父母不知什么原因缺席，哥哥用自己的创造性思维照顾着妹妹。他试图运用基于关心的想象力，作为一种技巧来面对看似难以忍受和压抑的情况。这本书的年轻读者可能对这种技巧很熟悉。许多孩子用“想象中的朋友”来应对他们对分离或死亡的恐惧，找到解决眼前困境的方法，继续前进。
移民——有时是被迫的，有时是故意选择的——是世界各地人民面临的另一种需要解决的情况。这个故事可能是一个很好的机会，让年龄较大的孩子探索和讨论移民的原因和后果。
与你或在课堂上讨论《你是探险家》的孩子可能没有经历过真正的战争，可能没有经历过任何战后情况，也可能没有经历过流离失所。也许他们甚至没有接触过那些经历过这些情况的人，但他们仍然可以在这本书中探索一些相关的概念，与他们的同龄人展开对话。相关的概念可能包括：困难时期、问题、不安全感、恐惧、责任、想象、假装、韧性、希望、同理心、拯救和庇护。
既然这个故事的重点是危机而不是问题，那么探讨解决问题、克服危机和处理看似无法忍受的情况之间的区别可能会很好。问题和危机之间的区别就像《儿童哲学》（P4C）中练习和讨论计划之间的区别。练习是通过一组孤立的、相对简单的问题或问题来学习和练习探究技巧和态度；讨论计划是为了在一系列相互关联的、复杂的问题中拓展这些技能和态度。
以下问题在难民营的调查社区讨论中或在最近经历了战后局势（如乌克兰和阿富汗）的儿童的在线社区中可能有用：
- 有问题和有危机有什么区别？
- 你遇到过危机吗？是什么帮助你忍受或克服它？
- 这个故事中的哥哥是如何帮助他的妹妹在她的生活中前进的？
- 在危机中，想象力对人们（儿童和成人）有多重要？
- 还有什么重要的？
- 有些危机是可以避免的吗？如果有，是哪种？
- （如何）为危机做好准备？
虽然这本书中可怕的场景可能不适合年轻的读者，但文字告诉我们完全不同的故事，这对孩子来说并不可怕。引导者可以同时或分别跟踪和探索这些平行的故事。
你和你的学生可能也注意到，从一开始，在这本书的许多页中，兄弟姐妹和故事中的其他人物（无论是成人还是儿童）之间都存在脱节，就好像其他人看不到或听不到他们一样。例如，即使女孩坐在帐篷附近的其他几个孩子旁边，也没有任何交流或互动的迹象，只有沉默的绘画。与此同时，他的兄弟正在独自挑水，去他们的帐篷；周围没有成年人帮忙。这可能会给读者一种情感上和身体上被遗弃或孤立的感觉，即使在探险者群体中也是如此。还有其他可能的解释吗？
最后，班级里挂着象征希望与和平的吊鹤的彩色图画，以及我们自豪的探险家作者和她的书，并不是这些孩子应得的全部；这只是他们通往人权之旅的开始——人权是另一个值得探索的重要哲学概念。如果没有人支持或保护一项权利，它还存在吗？人类是否仅仅因为是人类就有属于人类的权利？如果是这样，谁来负责承认和保护它们？
在这本令人回味的绘本中，还有更多的东西需要探索，它展现了战争和被迫移民的情感、社会甚至审美维度。
注：2021年，你是一个探险家赢得了Bienále Ilustracií布拉迪斯拉发[布拉迪斯拉发双年展插图]的金牌，并入围了切尔滕纳姆插图奖的前50名（超过1000名）。