俄罗斯入侵乌克兰只是让年轻人体验、见证并以其他方式了解战争和流离失所（包括战争以外的原因）的最新事件。儿童哲学传统上强调在安全框架内提出问题：教室和儿童故事世界通常是安全的地方，在这些地方可能会出现令人不安的问题。然而，近几十年来，已经制定了一些倡议，为生活在战争和流离失所情况下的年轻人提供机会，将哲学探究作为理解和应对这些情况的手段。《故事中的思考》邀请对儿童和青少年书籍进行评论，这些书籍可以用于上述两种情况中的一种或两种情况（见下面的初始参考书目）。
在这里发表的评论中，许多书都提出了一种谈论战争和流离失所而不展示它们的方式。人们会思考敌人这个想法的奇怪之处，以及普通人如何突然变成敌人。另一个注意到我们在不同情况下所重视的友谊种类的变化。还有一个问题是，在恶劣的环境下，人们如何保持生活的基本进步。另一本书反映了“在这里”的概念是如何成为那些总是搬家的人的问题的，他们每天都必须建立一个新的基地。评论指出了丰富的文献；可能还有其他有前途的书可以添加到这个收藏中。
这些评论可能会为旧书提供新的用途。在玛格丽特·怀斯·布朗（Margaret Wise Brown） 1939年的经典图画书《嘈杂的书》（the Noisy book）中，一只装在板条箱里的狗学会了分辨声音，这在一定程度上打消了它因看不见而感到的沮丧。这个故事与斯多葛派哲学家的思想相呼应，旨在帮助孩子们度过艰难时期，为他们提供一条出路，并可能对难民生活中的许多挫折有所帮助。（和许多优秀的旧书一样，这本书也可以在开放图书馆（The Open Library）上找到。）
莫恩·格雷戈里（Maughn Gregory）对《战争如何改变回旋曲》（How War Changed Rondo, 2021）的评论提出了一些关于我们榜单的重要问题，以及这个项目的局限性。这本书呈现了一个强大的战争神话，并建议了应对和思考方式。战争如何改变隆多可能是最有帮助的，就像神话一样，作为一种方式来理解无法忍受的事件。如果有人质疑神话和图像背后的假设，它也可以作为一种促进思考的文本。格雷戈里的评论显示了一个老师是如何引导这样的讨论的——作者和插画家的模式在哪些方面是值得质疑的。但老师也可能选择不以这种方式使用这本书，以回应特定儿童群体的需求。哲学研究是与孩子相处的一种重要方式，即使在糟糕的情况下，把事情想清楚似乎也是合适的，但没有一个理智的人会坚持认为这是帮助受创伤的孩子的唯一方式。有时，神话可能需要被简单地当作神话——作为给一系列困难事件赋予某种意义的故事。老师必须决定一个特定的孩子群体需要哪种方法，他们准备好了什么。
马修·利普曼（Matthew Lipman）在《六岁儿童苏格拉底》（Socrates for six - children）一书中的采访中说的话，表达了这些材料可以提供的支持。利普曼不是在解决孩子们的问题，也不是在告诉他们如何感受。他提醒他们，他们一直拥有的力量：
孩子们没有太多的私有财产。也许他们有自己的衣服和一些玩具。甚至很难说他们拥有属于家庭或父母的床或房间里的家具。因此，财产所有权带来的安全感通常是不允许给孩子的。另一方面，他们确实有自己的想法，他们珍惜这些想法。他们为此感到自豪。这些都很令人安慰。他们是孩子们可以保密的东西，没有人可以侵犯他们的隐私。他们会使用语言，这给了他们很大的力量；因为他们可以用语言互相交谈，互相交流，但他们也可以保护自己。我认为语言对孩子们来说意味着力量，而有思想是丰富的源泉——也许是唯一的丰富源泉。1990年(英国广播公司)
在安慰和加强处于极度痛苦中的儿童方面，哲学可能只能发挥很小的作用。其他形式的参与可能更有必要。我们只是无法提前知道，哪些对话会有帮助。如果有一种方式可以让社区调查方法在这里发挥作用，我们应该探索一下。
关于战争和流离失所的儿童/青少年书籍参考书目
- Ольвия Агаркова [Olvia Agarkova]：回顾Mii Tato Stav Zirkoiu [我的父亲成了明星哈利娜·基尔帕（2015）（评论即将发布）
- 艾米·里德·桑多瓦尔：《边疆的印第安人》（2023）
- 莉娜·格林：书评《我是大卫》，作者安妮·霍姆斯（2004）
- 莫·罗林斯·格雷戈里：回顾战争如何改变隆多（2014）
- 阿罗娜·卡里娜：《安妮·弗兰克：一个年轻女孩的日记》（1947/1997）书评
- 汉娜·克里门科-塞诺克：尤里·尼基金斯基（2019）《骑着炸弹的沃夫切克》书评
- Maria Papathanasiou: Alkistis Chalikia的《Silan的盒子》（2017）
- 萨曼莎·皮德：京·麦克利尔的《故事船》（2020）
- 法扎内·沙赫塔什：《你是探险家》书评，作者：沙扎德·沙赫杰迪（2019）
- 彼得·谢伊：回顾杨·沃的《Gibberish》（2022）
- 玛丽亚·兹布罗伊：《敌人：一本关于和平的书》，作者戴维·卡利（2007）
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