2016年3月15日（星期二）下午6:30 - 8:30前往费利西亚诺商学院101教室，请在校园地图上选择商学院
该计划授予专业发展学分，更多信息请点击这里
蕾拉·甘迪尼，雷焦儿童在美国传播雷焦·艾米利亚教育方法的联络人，教育家凯瑟琳·伯科维茨，黛比·皮斯科尔和吉娜·米勒一起探讨美国对意大利雷焦·艾米利亚教育理念的反应。
Reggio Emilia Approach是一种专注于婴幼儿、学龄前儿童和小学生的教育理念。二战后，意大利富有远见的教师洛里斯·马拉古齐（Loris Malaguzzi, 1920- 1994）和雷吉奥·艾米利亚周围村庄的家长们发明了这种教学法。
该计划的基础是支持儿童的潜力，以及尊重，责任和社区的原则。学习是通过探索和发现，在一个支持性和丰富的环境中进行的，该环境基于儿童的兴趣，由教师观察、记录和维持。这种方法的假设是，孩子们本身就是知识创造者；他们的学习是一个自主的过程，发生在由教育者、儿童和他们的家庭共同创造的社会环境中；这种学习是通过对话和交流进行的，通过实践文档可以看到。
Reggio Emilia Approach将创造力视为一种生产和传递知识的方式，也是儿童通过“百种语言”表达和建立个人和共享学习的工具，Malaguzzi将其定义为儿童的多元化观点和无限的探索和惊喜潜力。
这个小组将探讨雷焦艾米利亚方法，它在意大利的历史和发展，以及它在美国学校系统中的应用，通过演讲，包括学者、教师、学校校长和家长的观点。
专家组将会问：
- 意大利文化遗产在今天的雷焦方法中扮演着什么角色？这种方法是如何从一个相对较小的意大利小镇发展到今天的国际传播的？
- 在美国家庭生活的特定背景下，全职工作的父母可能没有时间像这种方法所期望的那样参与，雷吉欧方法如何有用呢？
- 雷吉欧的方法如何回应美国系统中特殊教育儿童的需求？
程序
- 引言：Teresa Fiore博士（Inserra主席，Montclair州立大学）
- 主讲人演讲：“雷焦艾米利亚方法：意大利的开端，国际成长”Lella Gandini（美国雷焦艾米利亚方法传播的雷焦儿童联络人）
- 受访者的贡献：“在美国学校整合雷吉欧·艾米利亚基本原理的三个视角”，由Kathleen Berkowitz（新泽西州林克罗夫特儿童地方学校的学校主任）Debbie Piescor（新泽西州林克罗夫特儿童地方学校的高级教师）Gina Miele博士（火狐体育意大利语教授，新泽西州林克罗夫特儿童地方学校的家长）联合发表。
主持人的BIOS
莱拉·甘迪尼在美国被认为是雷焦·艾米利亚幼儿教育方法的主要倡导者，这种方法在第二次世界大战后出现在意大利北部——这种方法的名字就是在这个小镇上命名的。Gandini的许多英语和意大利语出版物包括关于幼儿教育和意大利民间传说的书籍，她是《来自雷焦·艾米利亚的见解和灵感：来自北美的教师和儿童的故事》；儿童的百种语言：儿童早期教育的雷焦·艾米利亚方法和美丽的东西！：用现成的材料学习。她拥有教育学博士学位，曾任教于马萨诸塞大学和莱斯利学院，目前是该学院的杰出访问学者。2014年，她获得了芝加哥埃里克森研究所（Erikson Institute）颁发的人文文学荣誉博士学位；2004年获得NAREA颁发的终身成就奖，2008年在马萨诸塞州北安普顿获得史密斯学院奖章。看到面试。
凯瑟琳·伯科维茨（Kathleen Berkowitz）是A Child 's Place学校的主任。她在新泽西学院（原特伦顿州立学院）获得了基础教育本科学位和阅读专家硕士学位。她在东温莎地区学区教了9年3-5年级和6-8年级，是6-8年级语言艺术内容专家。12年来，她担任行政职务，并在普林斯顿的华德福学校教授家长/孩子，托儿所和幼儿园课程。在加入儿童之家之前，凯西曾担任基恩大学儿童保育和发展中心主任七年，这是一所雷焦艾米利亚风格的学校。凯西是NAREA（北美雷焦艾米利亚联盟）、NAEYC（全国幼儿教育协会）和NJEEPRE（新泽西教育家探索雷焦艾米利亚的实践）的成员，她在那里担任圆桌主席多年。目前，她是NJEEPRE主席。2009年，凯西参加了到意大利雷焦艾米利亚的北美游学活动，并继续在A Child’s Place学校支持和实施同样的理论、价值观和实践。2013年，她被授予新泽西州儿童保育协会年度主任奖。凯西曾在几次NAEYC会议上发表演讲，并于2015年10月在肯恩大学举行的第32届ACT（建构主义教学协会）年会上发表演讲。
Debbie Piescor是一所私立NAEYC（全国幼儿教育协会）认证的幼儿园/一年级联合教室的教师，雷焦艾米利亚启发学校招收3至7岁的儿童，从幼儿园到一年级。作为一名课程专家，她帮助指导学校三个项目（幼儿园、全天室和小班）的学习经验。黛比在新泽西州考德威尔学院获得了早期小学教育和心理学的学士学位，是Kappa Delta Epsilon的成员，这是一个专业教育工作者的荣誉兄弟会。她在NAEYC的许多年度会议上发表了各种主题的演讲，所有这些都受到了代表雷焦艾米利亚学校基础的价值观，理论和实践的影响。黛比最近在奥兰多举办了一个关于真实评估和文件的三小时研讨会。她还在大西洋城的州会议上发表了几次演讲，并且是NAEYC和NAREA（北美雷焦艾米利亚联盟）的成员。她在南卡罗来纳州查尔斯顿举行的2014年ACT（建构主义教学协会）年会上发表了与克莱合作的建构主义学习，并在2015年肯恩大学的会议上发表了文献。
Gina Miele是火狐体育意大利语助理教授，也是美国意大利经验科西亚研究所的前主任。她在哈佛大学获得浪漫语言文学博士学位。她专门研究19世纪和20世纪的意大利民间故事，尤其是路易吉·卡普阿纳和伊塔洛·卡尔维诺的故事，同时她也教授意大利文学传统的各个时期、作者和流派的课程。她曾在意大利出版；奇迹与故事；也;意大利季度;奇妙的转变：故事集与当代批评视角格林伍德民间故事和童话百科全书；《哈佛学院意大利裔美国人历史与文化杂志》；《意大利美国人评论》；Altreitalie;《帕特森文学评论》和《Primo杂志》她与埃尔维拉·迪法比奥（Elvira DiFabio）共同撰写了意大利教科书《意大利议会！》在2014年和2015年，她在NAEYC（全国幼儿教育协会）年度会议上发表了关于雷焦艾米利亚和项目/游戏学习原则的演讲。她目前正在翻译路易吉·卡普阿纳的童话故事。
- 该项目由Inserra意大利和意大利美国研究主席（西班牙语和意大利语系）与本·塞缪尔儿童中心、早期儿童、小学和扫盲教育系以及火狐体育的Amici意大利语俱乐部合作赞助和组织
资源
雷焦儿童：官方网站北美雷焦艾米利亚联盟（NAREA）：官方网站新泽西教育者探索雷焦艾米利亚的实践（NJEEPRE）：官方网站一个孩子的地方学校：官方网站
进一步的资源
采访雷焦·艾米利亚教学法的主要倡导者莱拉·甘迪尼《大西洋月刊》上关于雷焦·艾米利亚教学法的文章教育网简短介绍雷焦·甘迪尼雷焦·艾米利亚教学法的价值观和原则雷焦儿童国际保护和促进所有儿童的权利和潜力中心CNN新闻关于美国雷焦·艾米利亚意大利幼儿学校的报道：采访前雷焦艾米利亚学校的学生格伦达·加雷利和莫妮卡·莫里尼
有关专业发展学分的信息，请访问inserra@montclair.edu或在活动的注册表处询问。