在线和混合教育遵循许多与传统的面对面课程相同的方法和理念。然而，对于在线/混合教育工作者来说，有一些差异激发了范式转变。与面对面的教育相比，在线和混合教学有更多的以学习者为中心的范式，如果成功的话，会产生高度活跃的学生互动和参与。教师的角色从“台上的圣人”转变为“旁边的向导”，促进学生的学习，而不是提供指导。
第一次教授在线或混合课程似乎是一项艰巨的任务。在我们努力设计课程时，有许多问题需要考虑。在线/混合课程教学与课堂教学有何不同？我们如何确保在线教学也能达到同样的质量？我们如何促进有效的沟通并确保真实的评估得以实施？
在线新手？
教授你的第一门在线或混合课程可能会让人觉得是一项艰巨的壮举。与教学设计师一起工作可以帮助你在正确的方向上指导你，以确保你建立一个可访问的、组织良好的、交互式的在线或混合课程。在本节中，您可以了解更多有关您可用的资源以及如何计划您的唯一或混合课程的信息。
同步教学策略
本节为您提供了一些最佳实践，以充分利用同步课程所提供的功能，从准备带有在线同步组件的课程到关于如何促进参与在线同步课堂会议的实用建议。此外，还提供了一些使用同步工具的技术技巧。
促进参与课程
在线教学时，你的促进策略会发生变化。当在线教学时，你需要有意识地在课程中表现得活跃和在场。学生可能看不到老师在课程设计过程中投入的时间，也看不到老师在屏幕后面监控课程活动。学生想要感受到与老师的联系，这种联系对学生的学习经历和结果有影响。阅读更多关于你可以采用什么策略来增加教学的存在感。
在线课程公共画廊
公共图库向您介绍了Canvas课程模板的示例和想法，它允许您从交互式课程结构开始并自定义它，以及Canvas页面设计工具，它将帮助您更有效地为在线课程创建高质量的页面。