设计无障碍学习环境

要创建一个可访问的Canvas课程，重要的是要在设计时考虑到UDL原则，并提供可访问的教学材料。Canvas提供了几个工具来帮助您构建易于访问的内容，并适应需要额外时间进行测验和/或作业的学生：

• 课程大纲:
  • 利用画布中的火狐体育火狐体育教学大纲来传达您对残疾学生的支持，并告知他们如何寻求帮助。
  • 简单的教学大纲可访问性检查-检查火狐体育火狐体育教学大纲组件包含未格式化的列表，文本，标题，表格，图像和超链接的可访问性。
• 画布可访问性检查-检查包含文本，表格，图像和超链接的页面的可访问性。
• Ally（可访问性排名和替代格式）-检查上传到Canvas的文件的可访问性，并将文件转换为可选择的格式。
• 为需要测试和作业的学生提供更多的时间；
  • 主持一个小测验
  • 使用差异化作业

根据美国国家无障碍教育材料中心（AEM）的定义，无障碍教育材料是基于印刷和技术的教育材料，包括印刷和电子教科书以及相关的核心材料，这些材料的设计或增强方式使它们能够在最广泛的学习者变化范围内使用，而不考虑格式（例如，印刷、数字、图形、音频、视频）。以下是关于如何创建可访问的教育材料的资源。

文件和文件转换：

• Sensus Access（转换工具）
• Ally （Canvas文件转换工具）
• 使文件易于查阅（MS Office, pdf）

多媒体:

• 字幕（全景，变焦，谷歌幻灯片）
• 字幕（有描述和字幕的媒体节目）

图片和替代说明：

• 图片（来自Benetech）
• 图片（来自WebAIM）
• 图片（来自图表中心）

超链接

• 连结及超文本（来自WebAIM）

图表、表格及方程式：

• 图表（来自宾夕法尼亚州立大学）
• 表格（来自宾夕法尼亚州立大学）
• 方程式：MathML，图像和LaTeX（来自宾夕法尼亚州立大学）

电子邮件:

• 让电子邮件更容易获取
• Gmail的用法（来自拉斐特学院）

网站:

• 网页

数字无障碍倡议包括各种资源，以帮助确保所有数字内容，无论是课程材料、网页、文档、视频还是应用系统，都以无障碍的方式开发和发布。他们的网站包括许多有价值的资源：

• 可访问性常见问题
• 火狐体育无障碍政策和程序
• 可访问性培训
• 可访问性文档/教程
• 无障碍资源和辅助技术工具
• 一般无障碍信息