我们的教学设计师团队可以在课程设计的许多方面与您合作。我们致力于从学习科学的最新趋势中学习，同时利用最新的教学技术来支持学生的学习和参与。课程设计过程的某些方面可能需要时间来发展，所以最好在课程开始前一个学期开始这个过程。提前设计的课程越好，你就能投入更多的时间来促进课程。
课程设计框架建立了设计的一致性，同时提供了一个在整个开发和教学过程中遵循的模型，使教学最佳实践能够贯穿课程的每个元素。简而言之，课程设计框架可以使您的课程成为最好的，增强学生的体验，并简化教师的教学体验。
逆向设计：有目标的设计
学生在您的课程中的学习之旅以他们在学期开始时完成您所设定的目标为结束。应该掌握哪些概念，我们如何促进这种掌握？实现这些目标的途径通常需要学生积极参与课程材料、活动、讨论、评估等等。
逆向课程设计模型通过围绕课程目标规划课程的各个方面，帮助您促进学生的学习之旅。你计划的讲座，你设计的活动和评估，以及你组织内容的方式应该受到这些学习目标的启发（并与之保持一致），以帮助学生实现这些目标。
Wiggins和McTighe的设计理解（UbD）框架遵循一种“向后”的设计方法。他们建议你从定义你的课程目标和学习成果（LOs）开始。然后你决定学习评估。需要什么证据来证实学生符合LOs？最后，你设计学习活动。学生如何发展LOs？考虑构建、分组和呈现内容的方法。不管你的教学方式是什么，所有的活动、内容和评估都应该与你希望学生在课程中了解或做的事情联系起来。
下图举例说明了课程目标、学习目标和课程学习成果之间的一致性。看一下关于这门课程和作业的更多细节：网络空间社会学
火狐体育火狐体育大学OCIA课程设计模型
一旦课程目标被定义并映射到作业和活动中，OCIA课程设计模型就可以提供帮助。教学技术和设计服务团队与火狐体育的教职员工合作开发了一个课程设计模型，名为OCIA（定向-内容-互动-评估），该模型由国家认可的质量问题标准和加州奇科州立大学的在线教学标准指导。
我们的模型支持社会性的、嵌入交互的课程设计和开发方法，并使用学习模块来构建课程。基于OCIA的每个学习模块都包含了学生在一段时间内（一般为一周）可以完成的所有学习活动的基本要素。这种结构引导学习者通过一个可预测的顺序，但它是灵活的，因为它可以定制以适应一系列促进和评估学习的方法。
我们的OCIA模型包括四个主要组成部分：
OCIA模型组件的详细描述
取向
定向页面为每个学习模块设置了学习环境，包括介绍、学习目标、需求和前景。
- 介绍
- 包括您将在模块中涵盖的内容的简要介绍。这通常是几句文字或一段简短的音频/视频记录。
- 学习目标
- 目标是用来告诉学生，在一开始，他们将能够在模块结束时做什么。建议每个模块包括三到五个简明的学习目标。
- 需求
- 这是学生需要参与或完成的具体任务和作业的摘要。它应该包括具体的截止日期（例如，截止日期为2月14日星期四美国东部时间晚上11:59）。
- 角度来看
- 视角是一个将本周的材料与学生先前的知识、最近的事件或其他不同的观点联系起来的地方，以激发学生对该模块的兴趣。
内容
每个学习模块的内容页都包含了学生参与所介绍的概念所需的材料。
- 这包括学生在那一周要阅读或观看的所有课程材料。它可以包括你制作的视频讲座、外部制作的媒体、教科书、期刊文章、网站等。
- 此外，您可以将学习材料分为两类：必修和可选。
交互
每个模块应该包括多种互动和反思的机会。
- 您可以每周创建异步或同步活动，以帮助学生相互交流。这些可能包括讨论、合作、小组工作、同行评审、网络会议、虚拟办公时间和小组活动。
评估
各种各样的评估类型增强了每个模块，并允许学生证明他们已经实现了您要求他们掌握的目标。
- 作业通常是对你的评估。每个模块结束时的评估可能是形成性的，对非正式的学生作业进行反馈，也可能是总结性的，从而得出一个分数。规则也是分享你对参与、项目和其他任务的期望的好方法。
- 更多的细节可以在我们的学习评估页面上找到。
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