研究表明，在任何课程中，教师的参与都能极大地提高学习体验。使用视频和多媒体是教师建立教师形象和提高学生参与度的绝佳方式。为此，教学技术和设计服务（ITDS）为将视频和多媒体整合到火狐体育的课程提供支持。ITDS团队可以协助教师在我们的专业工作室和编辑设施中创建高质量的视频。
如果你正在寻找帮助制作你的下一个视频，联系1对1咨询。您将收到关于如何使您的视频更具吸引力以及如何使用Panopto创建它们的提示和技巧。此外，ITDS还提供创建DIY多媒体以增强学习，这是一个为期四周的在线异步课程，为教师提供在舒适的家中或办公室制作高质量学术媒体内容所需的培训。
预订多媒体咨询开始使用panoptodiy多媒体课程注册
以下是我们工作室中创建的视频和多媒体选项的一些示例。
一个简单的介绍视频是一个很好的起点。这给了老师一个机会简要介绍他们是谁，这门课是关于什么的，以及学生在整个学期可以期待什么。通过1-2分钟的短视频，教师可以为课程提供一个视觉上的开场白，注入他们的个性，就像传统面对面上课的第一天一样。
在制作讲座视频时，重要的是要提前计划内容，并确保材料以清晰和逻辑的方式组织。我们的多媒体专家采用最佳实践来捕捉明亮的视频和清晰的音频，以确保内容引人入胜，易于理解。在后期制作中，可以在视频中添加幻灯片、图像、素材、图表等，以强化重点，使学生专注于内容。
Lightboard，也被称为学习玻璃，是一种可写的玻璃板，最常用于录制视频讲座。光板的功能与黑板或白板完全相同，除了光板允许教师在书写时面对摄像机。它们还配备了LED灯来照亮你的作品，这些作品是用霓虹灯标记的。灯板提供了一种创新和直观的方式来吸引你的学生与视频。
你是否有想要采访的人来提升你的课程内容？我们可以把你的采访记录成两个人的采访也可以只记录嫌犯。我们也可以编辑面试，只包括你需要的关键点，或者采用随意的对话形式。采访可以在我们的演播室录制，也可以在校园的其他地方录制。
动画是直观地解释概念的好方法。使用简单的动画可以使通常难以理解的课程材料更容易学习。研究表明，动画可以促进学习，但并非在所有情况下都是理想的。静态图像增强了一些概念。我们可以帮助决定什么是最好的，动画还是高分辨率图像。
《在网络课堂中创造教师的存在感》，Robert Kelly, Faculty Focus, 2014。关键外卖:
参与在线课程：提高在线课程教师存在感的10种方法，威利教育服务，2016。重点建议:介绍视频的重要性
是什么让在线教学视频引人注目？Melanie Hibbert，教育评论，2014。关键外卖:
视频制作如何影响学生参与：MOOC视频的实证研究，郭，金，鲁宾，2014。主要结论:
在您的在线培训课程中使用视频的方法，Karla Gutierrez, Shift, 2015。关键外卖:
《在医学教育中有效使用视频的12个技巧》，董朝燕，吴宝新，医学教师，2015年2月，第37卷第2期，140-145页。关键外卖:
在电子学习中使用教育动画，2014年春季。
在线课程的最佳动画类型，学习工作室，2017年。