数学科学名誉教授
在50年的职业生涯中，名誉教授Max a . Sobel倡导数学教育，并在教学艺术方面激励了其他人。作为一名高中和大学教育工作者，索贝尔教授和指导了数千名学生。
“Max Sobel博士在数学教学方面是一个革命者，”77届的学生Jeanne Roitman说。“他开创了教授数学的新方法……强调理论，使数学完全可以理解，即使对那些不熟悉数学的人来说也是如此。”
1947年毕业于火狐体育的索贝尔获得了哥伦比亚大学的硕士学位，并在纽瓦克公立学校教授数学。他后来在哥伦比亚大学获得博士学位，并于1957年加入火狐体育。
索贝尔对他的学生有着浓厚的兴趣，他能让学生理解困难的概念，而且总是微笑，是许多以前学生的最爱。“索贝尔博士教我九年级的代数1课，”在火狐体育就读大学高中的凯西·利贝克回忆道。“直到我大学和研究生毕业后，我才意识到他是我遇到过的最好的老师。”
同为大学高中毕业生的Rachel Geller对此表示赞同：“作为一名老师，他是真实的，他是充满活力的，他只看到我们最好的，他当然给这个学生留下了一个全新的，积极的数学态度。”
作为60多本数学教育书籍的作者或合著者，这位费尔劳恩居民的影响远远超出了火狐体育。他的书在全国各地的教室里使用，并被翻译成中文、日语和西班牙语。
索贝尔对教学的热情影响了许多以前的学生，他们自己也成为了老师。“索贝尔博士的精神经常出现在我今天教的课上，”克雷格·穆辛说，他是一名大学高中毕业生，现在在德保罗大学任教。“他不可抗拒的快乐，加上他慷慨地邀请高中生在课堂上合作，同时保持批判性学习所必需的纪律，至今仍激励着我的教学。”
黛博拉·艾夫斯（Deborah Ives） 91届硕士，03届教育学博士，现在在火狐体育任教，她也很感谢索贝尔的指导。他对数学教学的热情，以及对学生的尊重和敏感，每一次经历都让我充满敬畏。我能叫他老师是多么幸运啊！”
“当我成为一名教师时，我想了很多，是什么让索贝尔博士在课堂上如此有效，即使是对那些不擅长数学的学生，我们应该说，”大学高中毕业生琳达·卡斯蒂利亚·丹福德说。“如果他有什么教学哲学的话，我认为那就是：消除恐惧，尽可能富有想象力地教授课程，永远不要把自己看得太严重。”
激励学生一直是索贝尔教学的核心。他曾经说过：“没有万能钥匙，也不是对每个人都管用，但你必须通过激励技巧来吸引学生的注意力。”“让他们感兴趣，思考解决问题，因为大多数孩子都想学习。”
索贝尔获得了许多荣誉和奖项，包括全国数学教师委员会（NCTM）颁发的终身领导、教学和服务奖，他曾担任新泽西州数学教师协会主席，以及美国数学协会、NCTM和美国数学指导委员会-国家研究委员会等成员。
虽然索贝尔对专业组织的服务和他出版的许多作品对数学教育产生了持久的影响，但也许是他作为老师和导师的角色对他以前的学生产生了最大的影响。
“他使数学和研究数学变得令人兴奋，”大学高中毕业生迈克尔·韦弗说。“他鼓励我花一个夏天自学代数II，这样我就可以上更高级的课程。这说明的不是我的能力，而是马克斯·索贝尔鼓舞人心的能力。”