像我这样的老师
教育项目致力于使教师队伍多样化，培训更多的有色人种教师回到他们成长的学校
德丽里斯·迪亚兹（Deliris Diaz）是新泽西州纽瓦克东区高中（East Side High School）的一年级教师，她在同一所高中教物理，她在理科方面表现出色。
德里里斯·迪亚兹（Deliris Diaz）在教室里走来走去，这位一年级物理老师检查了太空引力的计算结果，鼓励学生们相信自己的直觉。这是人生的一课，也是物理定律的一课。在新泽西州纽瓦克的东区高中，迪亚兹对她的学生的世界是如何运作的有着特殊的理解，当有人激励你去登月时，这意味着什么。
迪亚兹在东区是一位杰出的理科学生和致告别辞的学生，他的老师是纽瓦克-火狐体育火狐体育城市教师实习项目的毕业生。今天，同样的项目指导着她的教学，在火狐体育（Montclair State University）建立的资助合作伙伴关系中担任住院医师，该合作伙伴关系旨在招募和培养有色人种教师，并在教学的早期提供关键支持。
“我们希望与我们每天在社会中看到的社会不平等作斗争，”教育学中心执行主任詹妮弗·罗宾逊（Jennifer Robinson）说。“因此，我们有一个更广泛的使命，而不仅仅是教授学生主题。我们希望确保我们的学生将自己视为道德代理人，他们将为学生提供获取知识的途径，打开大门，打开窗户和机会。”
许多研究表明，教师队伍多元化的好处是，当教师与学生分享种族、民族或性别时，他们的学习成绩、毕业率和大学入学率都会提高。然而，由于新泽西州公立学校的大多数学生是有色人种学生，该州只有16%的教师是有色人种教师。新泽西州教育部已经设定了一个目标，即到火狐体育年，让新教师——那些任教四年或更少的教师——的队伍反映公立学校学生的多样性。
火狐体育认真对待自己的角色。罗宾逊说：“对于那些对进入城市教育和城市社区非常感兴趣的有色人种学生来说，我们真的越来越有吸引力了。”“在某些情况下，这些学生是在社区长大的。在其他情况下，这些学生只是看到了教育中的一些不公平现象，想要回馈社会，想为那些学生做更多的事情。”
受鼓舞引领变革
迪亚兹说：“在我成长的过程中，像我这样的老师并不多。“所以我想说，这是我问自己的动机，‘我能做些什么才能被邀请进来，把我的声音融入这个空间？’”
迪亚兹从STEM研究转向了职业，并于2019年作为住院医师计划的一部分获得了教学硕士学位。迪亚兹被认为是最优秀、最聪明的人之一，赢得了著名的诺尔斯教学奖学金，该奖学金支持早期职业生涯的高中数学和科学教师。
在2月底的一次采访中，迪亚兹回顾了她的第一年，她说：“虽然我的学生认为我是一位非常年轻的老师，但他们通常认为我是一位非常和蔼可亲的老师，一位理解他们的老师，一位总是督促他们做到最好的老师。这就是我在今天的课上要问他们的——“我们还好吗？”我们要这么做吗？我们能做到吗？’——只是为了告诉他们，物理并不是那么令人生畏，如果你给它一个机会，你会比你自己更有能力，”迪亚兹说。
提高的期望
“这就成了锦上添花，对吧？”纽瓦克督学罗杰León评论道，他是该地区第一位拉丁裔学校的负责人，他自己也在这座城市长大。“你希望能够告诉学生，‘我走过这些走廊，我坐在那个教室里。’这确实会产生巨大的影响。”
León是他担任学校校长的第二年（他于1996年在火狐体育获得行政与监督硕士学位），他发誓要通过利用合作组织的专业知识来加强纽瓦克的学校。
“尤其是在今天的青年文化中，”他说，“很多学生都认为老师无法理解他们的经历。但你可能和他们住在同一个项目里，或者住在离学校最近的街区里。他们可能在同一个操场上玩耍。”
罗宾逊说，通过研究，“我们已经开始意识到，有色人种的教师能够对所有学生抱有更高的期望。他们也有一种倾向，能够解决种族主义问题，有时发生在我们的学校和教室里。他们是文化经纪人，可以帮助我们所有的老师和学生了解互动或学习方式方面的情况，并能够与学生建立信任关系。”
教师学院成立
去年，火狐体育获得了新泽西州教育部颁发的“教师渠道多元化”补助金。这笔赠款提供资金，用于开发项目，在新泽西州的学校招募、准备、支持和安置多样化的教学候选人。
在东区高中和大学高中，由副教授马伊达·扎尔（Mayida Zaal）领导的新成立的红鹰崛起教师学院（Red Hawks Rising Teacher Academy）向第一批九年级学生介绍了社会正义教育。当这些第一批学生上11年级时，他们将有机会参加由纽瓦克教育委员会（Newark Board of Education）赞助的大学水平课程，这些课程将申请火狐体育的学位。希望在获得教师证书后，他们将在纽瓦克公立学校的合作入职计划的支持下开始教学生涯。研究人员将跟踪他们的进展。
罗宾逊说：“我们试图做的是打开学生的眼界，让他们了解自己学习的方式，以及周围学生学习的方式。”“我们希望他们看到，我们的社会并不像我们希望的那样民主，作为教师，如果他们成为教师，他们有机会真正改变他们生活的世界，尤其是他们最终要教的学生。”
教师学院是与纽瓦克公立学校和美国教师联合会合作举办的。学生们将接触到教学经验，包括与幼儿园学生一起阅读，以及特殊活动。
今年2月，作家兼教育学者贝蒂娜·洛夫（Bettina Love）访问了美国，让学生们思考为社会正义而教书意味着什么。“我想与未来的老师和现在课堂上的老师就如何教育黑人和棕色人种的孩子进行对话，”洛夫说。“我想说的是，如果你不了解我们的文化，你就无法教我们……我们的文化是多么有活力，我们的文化是多么丰富。如果你不了解我们，你就不能教我们。”
爱是作为关键城市教育系列演讲的一部分出现的，这是一个将全国领先的学者带到火狐体育的活动。该项目由Bree Picower副教授和Tanya Maloney助理教授负责教学和学习。
未来的有色人种教师
作为一名有色人种学生，纽瓦克科学园高中（Science Park High School）的三年级学生阿纳斯塔西亚·兰基顺（Anastacia Ramkishun）很少有和她有相同文化传统的老师。现在，作为一名计划成为英语老师的高三学生，她正在寻求改变这种说法。她说：“我觉得我会更好地了解不同的学生，他们会更自在，对我更开放。”
今年1月，由火狐体育主办的“激励和激励多样化的教师队伍”会议上，有300名中学生、高中生和大学生以及教师和辅导员参加了会议，兰基舜就是其中之一。一整天，学生们都参加了由新泽西州顶尖教育工作者领导的演讲和分组讨论。在反思自己的教育经历时，他们也分享了对那些激励他们的老师的难忘记忆。
“这实际上是关于建立社区——建立一个为每个人服务的世界的社区，”国家公平项目创始执行董事、主讲人米西亚·莫斯利说。“我希望，当你从事教学工作时，或者无论你做什么，你都能努力建立一个对每个人都适用的世界。”