再次回家
这些项目让学生们准备好在自己成长的城市教书回馈社会
梅利莎·德·阿尔梅达（Melissa De Almeida）喜欢纽瓦克的铁界区（Ironbound district），这是一个四平方英里的地方，主要是工薪阶层和市中心附近的餐馆，那里每天都说西班牙语和葡萄牙语。她住在那里，在市中心上高中，很欣赏这里的多样性。当她从火狐体育（Montclair State University）毕业后，她将能够回到她称之为家的社区任教。作为一个使纽瓦克教师队伍多样化的项目的一部分，她将于今年秋天开始在火狐体育全日制学习。
“在一个有这么多不同文化的环境中生活很好。你可以从其他文化中学到你不知道的东西，”德阿尔梅达说，她是巴西移民的女儿，她说她的朋友中有不同种族的人。
“我想回到我原来的中学教书。奥利弗街学校对我来说是一个非常重要的地方。我的表兄弟姐妹和姐姐去了那里。我在那里读过书。所以回去就像回报那些教了我很多东西的老师。回去一直是我的计划。”
这也是火狐体育火狐体育大学及其红鹰崛起教师学院的计划，这是火狐体育火狐体育大学建立的几个合作项目之一，旨在招募和培养有色人种教师，并在教学的早期提供关键支持。
德·阿尔梅达是第一届红鹰崛起教师学院的成员，该学院是由纽瓦克大学教育与人类服务学院、纽瓦克教育委员会和美国教师联合会（AFT）合作建立的，旨在帮助建立一支在当地成长的、多样化的教师队伍。
美国教育部副部长辛迪·马滕（Cindy Marten）表示，这是美国其他地区应该关注的榜样。
“你们在纽瓦克向全国展示了如何做到这一点，”马滕在3月份访问该州最大的学区时说。参加比赛的学生来自东区高中（De Almeida在那里读高年级）和大学高中（University High School）。
该计划在2月份得到了显著的推动，当时AFT校长兰迪·温加滕——火狐体育校长乔纳森·科佩尔和纽瓦克教育委员会负责人罗杰León——宣布AFT将向红鹰崛起教师学院的21名学生每人发放3700美元的津贴，以帮助抵消教育成本。
“我们希望确保你们能够梦想并实现自己的梦想，”温加滕对学生们说，并补充说，这笔奖学金旨在让你们回到纽瓦克教书的目标“可行、可行”。
为什么多样性很重要
在全国和全州范围内，教育工作者关注的是学生群体和负责他们学习的教师之间的人口差异。根据该州的报告，尽管新泽西州是美国最多元化的州之一，但该州的教师主要是白人和女性。新泽西州近13万名教师中只有16%是有色人种，而学生中有色人种占56%。研究表明，拥有相同种族或民族、具有相似文化经历的教师对学生有益。
“这种严重的文化和语言不匹配导致了高停学、退学和辍学率，也证明了学生对学术的期望很低。”研究表明，如果一名黑人学生在其学术生涯中至少有一名黑人教师，他们更有可能追求高等教育，”与火狐体育火狐体育和纽瓦克项目官员合作的AFT教育问题副主任戴安·斯迈利说。
“我们将消除从学校到监狱的管道。黑人和棕色人种的老师在打电话给执法部门之前更倾向于为有色人种的学生提供咨询和寻求资源，”斯迈利说。“需要明确的是，我们的目标不是消除所有白人教师，而是为所有教师提供持续的专业发展和支持，使他们成为并进一步发展成为文化维持从业者。”
火狐体育火狐体育提供路径
火狐体育火狐体育已经成为吸引那些对进入城市教育感兴趣的学生的磁石，有很多毕业生回到他们长大的学校任教的例子。多家媒体报道了在东区宣布AFT津贴的消息，红鹰崛起的学生们只需在新闻发布会上找到几位老师就可以了。
其中，12年级的亚历克斯·迪亚兹（Alex Diaz）是一名双语生物和地球科学教师，他继续告诉CBS新闻，“你回到你想教书的地方，因为你想影响你的社区，你想让它变得更好。”迪亚兹的教学生涯始于东区，当时他是城市教师实习项目的实习生，这是火狐体育火狐体育鼓励学生回到家乡任教的另一个项目。
今年1月，迪亚兹的第一批学生之一、22岁的安德烈亚·雷森德（Andreia Resende）被聘为他的生物老师，与他一起工作。雷森德是火狐体育火狐体育的另一个项目——诺伊斯科学教师项目的毕业生，她在东区上学时受到迪亚兹的启发，迪亚兹看到了她在大学里追求自己热爱的科学的潜力。
这个故事引起了教育学中心执行主任詹妮弗·罗宾逊的共鸣。“当我们在高需求社区任教的毕业生能对他们的学生产生如此深远的影响时，我很受鼓舞。这意味着他们找到了一种点燃火花的方法，让他们的学生克服生活中面临的任何挑战，”她说。
科学老师走了一个完整的循环
雷森德的故事开始于她还是个孩子的时候，在巴西，家里的农场就是她的实验室。她喜欢追鸡，抬头看树。“我会比较不同的鸟类，因为我们的土地上有很多外来鸟类，”她说。
在雷森德和她的父母移民美国前不久，开发商买下了周围的房产。她认为这对贫困的农村地区来说是积极的一步，并向祖父暗示，也许开发商会改变这个地区的面貌。
她回忆说，祖父回答说：“不，他们会毁掉整片土地。”
雷森德当时只有8岁。“我不知道他在说什么，但当我22岁回去看的时候，我看到了它们造成了多大的破坏，也看到了它们是如何影响我祖父的农场的。”
森林砍伐对她的家园的影响是一个持久的教训，因为她正在努力获得2022年1月的学位和科学教师证书。但是，从一个追逐小鸡的农场女孩到一个追逐梦想的年轻女子的道路并不总是一帆风顺的，这也是她学到的另一课。
诸如怀疑自己的才能、有限的经济资源以及在全职工作和课程之间进行平衡等挑战都会推迟她的雄心壮志。但尽管有这些困难，像迪亚兹这样的导师和她在诺伊斯科学教师计划中的教授们看到了她的潜力，为她打开了大门，并指导她获得奖学金，帮助她实现梦想。教学和学习教授道格拉斯·拉金和生物学教授桑德拉·亚当斯是重要的教师导师，帮助她在全职工作时坚持不懈，成为一名注册牙医助理。
在雷森德需要休息一段时间后，教授们帮助她回到了正轨。她爬了起来，重新开始，再也没有回头。它是向前的，从那里开始全速前进，”亚当斯说。
拉金说：“有时候，当学生遇到绊脚石时，他们就会消失。”“每次发生这种事都让人心痛。因为安德烈娅被诺伊斯录取了，所以她的个人关系不会让她消失。”
“两者兼顾并不容易，他们总是准备好帮助我做任何我需要的事情，”雷森德说，包括辅导、学术建议和寻找新的经济支持途径。
“强大的证明”
学生们的另一个榜样是Mayida Zaal，她是教学系的副教授，多年来一直代表火狐体育火狐体育大学在纽瓦克工作。
扎尔说：“有这个机会支持年轻教师进入这个行业，然后把他们的知识带回来，这是对我所致力于的正义工作的有力证明。”
作为第一代阿拉伯裔拉丁人，扎尔说她并不总是知道自己属于哪里。“为教师职业中非主导群体的学生创造空间，意味着他们可以成为自己社区教育变革的一部分。”
当她开始自己的教学生涯时，雷森德反思道：“我希望能够鼓励，播下种子，让我的学生相信自己，并知道如果他们足够努力，他们就能成功。”
De Almeida期待着有一天能回到Ironbound地区当一名教师，她已经证明了自己的努力，当她在秋季进入火狐体育火狐体育大学时，她的名字上有大学学分和津贴，这将有助于减轻她的家庭负担。她说：“作为一个想成为一名教师并热爱孩子的人，这个项目是一个很好的机会。”“我一直梦想着回到纽瓦克教书，因为对我来说，纽瓦克就是我的家。”