在意大利语课堂中映射地方感

在当今的全球经济中，跨文化交际公民（ICC）是一项重要的技能，其中一部分是欣赏和鼓励为社会正义和公平而努力。世界语言和文化课程代表了发展或深化学生跨学科ICC的完美背景，因为学习一门新语言意味着欣赏、理解和参与通过该语言表达的新的世界愿景。虽然语言以重要的方式与土地联系在一起- -正如土著人民继续通过土地和语言开垦努力教导我们的那样- -但对许多人来说，在世界上任何地方都可以通过这种语言产生一种特定的世界愿景。通过对一门语言及其地域的研究，学生们意识到一种非常现代的紧张关系：今天“生活在一种语言中”往往是受地域限制的，但往往不能完全受地域限制。

自2021年以来，意大利语副教授Marisa Trubiano博士和CHSS数字联合实验室主任AJ Kelton博士一直在合作开展一项独特的研究项目。Digital CoLab团队在免费软件ArcGIS故事地图上创建并管理了一个学习体验模块，每个学期，他们一起衡量学生如何使用ArcGIS故事地图：1)绘制出他们的自我身份和经历，并理解他人的身份和经历；2)更加适应和欣赏不同的跨国语言和文化经验；3)成为意大利语和英语两种目标语言的有效的数字故事绘制者和讲述者。Drs。Trubiano和Kelton评估了在社会隔离比以往任何时候都更加明显的时候，学生对语言和人融合的新空间的反思的变化。

该项目还旨在丰富围绕语言学习技术的对话。有效的数字叙事和数据可视化技能可以通过打破感知障碍和理解人们和语言在虚拟和物理领域融合的动态来提高学生的ICC。通过这种绘图工作，学生可以提高他们的全球流利度和数字流利度。

匿名学生调查显示，由于这个项目和同龄人的演讲，学生对课堂语言多样性的欣赏程度普遍提高。此外，他们的反应反映了对语言、地点、个人和社区身份形成之间联系的高度认识。

以下是2024年春季，ital102第01部分的一些故事地图。它们以作者发自内心的故事和对他们每个人都很重要的特定地方的语言、文化和个人经历的视觉娱乐而闻名。

anhelina Banushi: 1百万优先职位：Sono nata在阿尔巴尼亚，他的财产和家庭。Per me è il paese più magico d 'Europa。

意大利，圣玛丽亚·迪·卡斯特拉巴特

梅利莎·莫塔·洛佩兹：unluogo Importante：哥伦比亚

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