学术诚信

关于本政策

火狐体育社区将学术诚实和个人诚信作为核心价值观。所有的学生都应该全身心地投入到他们的课程中，并遵循作业指导。学生必须避免为自己或他人提供不公平优势的行为，避免歪曲学生的熟练程度或成就的行为，避免帮助那些寻求参与或受益于不诚实活动的人。从事任何这些被禁止的行为都被认为是学术不端。

学术不端行为是指学生的任何行为或企图行为，这些行为或企图行为损害了大学的学术诚信，颠覆了教育过程，或为自己创造了不公平的学术优势，或为学术界的任何其他成员创造了不公平的学术优势或劣势。这适用于评分和未评分的课程作业，个人和小组作业，以及大学的所有学术工作成果和学术活动。学术工作产品包括但不限于：论文、论文、测验、测试、考试、演讲、内部和外部演示、摘要、海报、报告、项目、提案、手稿、问题集、计算机代码、作文、艺术设计和创作、调查、翻译、转录、展览、可交付成果、研究生综合考试、研究生资格考试、硕士论文和博士论文。

学生学术不端行为的例子包括但不限于：

• 抄袭其他学生的作业或允许其他学生抄袭自己的作业。
• 重新提交之前参加过该课程的另一名学生生成的工作产品。
• 未经所有教师事先许可，提交自己的工作成果以获得一门以上课程的学分（即，在两门或两门以上课程中提交自己的学期论文）。
• 使用来自任何来源（包括但不限于口头、音频、物理、数字、短信、生成式人工智能（AI）、照片、应用程序、网站和服务）的未经授权的协助或未经授权的材料来生成工作产品。
• 未经授权与他人串通或合作准备工作产品，或以其他方式给予或接受未经授权的协助。
• 未经许可收集、窃取、购买、运输、索取、赠与或出售作品或教育产品的。
• 强迫任何其他人获取有关课程材料、作业和工作成果的信息。
• 冒充其他学生代表他们完成工作产品，或代表自己或他人为此目的征求或聘请模仿者。
• 更改已评分工作产品的信息，然后声称讲师不正确地评分工作产品。
• 在工作产品中提交修改的、捏造的或伪造的信息。
• 破坏或破坏其他学生的学习体验，例如污损、破坏或隐瞒与同学共享的信息或共享的材料。
• 剽窃

剽窃：在任何程度上使用他人或实体（包括生成式人工智能）的文字、想法或工作产品，就好像它们是自己的一样，无意或以其他方式，以及在自己的作品中未经承认的内容合并。将他人的复制、部分复制或部分释义的作品作为自己的作品提交是抄袭。剽窃涉及文字，思想，图片，图像，数据，音频内容和演讲没有适当的引用。对于引用或释义的作品和信息，必须始终给出来源引用。

以下指导方针将帮助学生避免抄袭：

• 对背景资料和数据的一般负债必须通过包括所有作品的参考书目来确认；
• 对于一个特定的想法或引用，必须通过文本引用，脚注或尾注对实际来源的参考来确认具体的负债。不能识别被引用的文本，或者即使有引文也大部分以原始形式使用的文本，都是“补丁写作”，这是一种抄袭。
• 工作将被视为抄袭，如果它完全或部分重复，没有引用，另一个人的工作，在一定程度上大于普遍接受的。不加引用的模仿的允许程度因学科而异。学生必须咨询他们的导师，以确保他们了解该学科中可接受的做法。
• 必须始终引用从互联网/网站获取的信息。不正确地承认网上信息是抄袭。
• 每当由工具创建的工作被释义、引用或合并到自己的工作产品中时，引用生成式人工智能工具。如果生成式人工智能被用来编辑自己的散文，那么使用该工具的功能应该在作品中得到承认。

学术不端行为的裁决-学术

学生因学术不诚实而受到纪律处分。课程讲师在解决学术不诚实投诉的过程中发挥着不可或缺的作用。

怀疑或有不诚实信息的教师应首先与所涉及的学生讨论此事。

然后，教师应与学术系主任/学校主任讨论情况。

在系/学院层面，可选择下列其中一项：

如果学生在实践中犯了错误，而不是故意犯了罪，或者在似乎需要宽大处理的情况下，导师在与学术主席/主任协商后，可以采取他们认为适当的下列任何一种措施：

• 给问题中的作业打“零”或“不及格”的分。
• 允许学生证明他/她可以通过自己诚实的努力完成任务。

对于明显的故意学术不端行为或似乎不值得宽大处理的违法行为，导师在与学术主席/主任协商后，可以采取以下任何一种或两种做法：

• 给问题中的作业打“零”或“不及格”的分。
• 给这门课打“F”分。
  • 学生有权在任何课程的学期内留在班级，直到或除非被勒令停学或被学校停学。
    • 如果学生因学术不诚实而被评为“F”，教师应立即要求在学生的记录上加上“F”的成绩。请将请求发送至registrar@montclair.edu，并将副本发送给学术主席/主任。

学术正当程序

当课程教师断言学生有学术不端行为并被给予成绩处罚时，学生有权通过既定的成绩申诉程序对成绩决定提出上诉。

学术不端行为的裁决-学生行为制度

教师可以将事件报告给学生行为主管。学生行为系统由学生发展和校园生活部门管理，遵循非学术程序，以裁决学术不端行为的断言，并根据学生行为准则进行非学术潜在制裁（不包括课程成绩）。

学业成绩申诉制度和学生行为制度是两个独立的制度。一个系统中的决策对另一个系统没有约束力。

查看学术政策查看教务政策查看所有政策