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期刊文章和书籍章节

  • 戴维斯,w.j.,考克斯,M.,特温顿,P.,城市,J.B., & Linver,核磁共振(已接受出版)。“这只是成长的一部分”:非正规教育工作者青少年发展理论研究。青少年研究杂志。
  • 乔维隆,L.,萨姆塔尼,S.,格鲁纳,M.,城市,有机, &Linver,核磁共振(印刷中)。包括不同利益相关者的声音在青年品格计划评估美国评估杂志。doi: 10.1177 / 1098214020917218
  • Linver M.R。,城市,J.B., Gama, L.和Swomsley, V.(出版中)。从自我调节和目标感预测青少年的积极发展。青少年研究杂志。doi: 10.1111 / jora.12621
  • 乔弗隆,路易斯安那州,特温顿,宾夕法尼亚州,城市,J.B., Gama, L., Glina, M.,Linver, M.R(2021)。探索青少年追求未来抱负的过程:一种定性方法青少年早期杂志。41(5), 778 - 802。doi: 10.1177 / 0272431620961459
  • J. B.厄本。,阿奇博尔德,T.,哈格雷夫斯,M.,巴克利,J.,赫伯德,C.,利弗先生。, & Trochim, w.m.(2021)。关系系统评估导论评估新方向,202111到18门。
  • Trochim, W. M., & Urban, J. B .,(2021)。关系系统的理论基础和哲学取向评估。评估新方向,2021, 19-30。
  • Urban, J. B .,哈格雷夫斯,M.,巴克利,J.,阿奇博尔德,T.,赫伯德,C.,和Trochim, W. M.(2021)。用于评估计划的系统评估协议。评估新方向,2021, 31 - 45岁。
  • Urban, j.b., Linver, m.r, Chauveron, L. M., Archibald, T., Hargraves, M., & Buckley, J.,(2021)。通过加强评估能力建设促进青少年品格发展的评估:来自PACE项目的实证研究结果评估新方向,2021, 65 - 77。
  • 肖维龙,L. M.;Urban, J. B .,萨姆塔尼,南,考克斯,M,摩尔曼,L,哈格雷夫斯,M,巴克利,J, &利弗先生。(2021)。通过加强评估能力建设促进青少年品格发展的评估:来自PACE项目的实证研究结果评估新方向,2021, 79 - 95。
  • 哈格雷夫斯,M,巴克利,J,Urban, j.b., Linver, m.r, Chauveron, L. M., Samtani, S., Archibald, T.和Moorman, L.(2021)。共振、黏性与评价能力建设的价值主张:关键要点与未来方向评估新方向,2021, 97 - 116。
  • 戴维斯,W.J.,拉什,A.,特温顿,P.,城市,有机, &Linver, M.R。(2021)。非正式教育工作者的在线培训:美国童子军领导人的案例研究美国远程教育杂志,35(1), 49 - 65。
  • J. B.厄本。利弗先生。, Chauveron, L. M., Archibald, T., Hargraves, M., & Buckley, J.,(2021)。在现实世界中应用系统评估协议:六个案例研究评价新方向, 2021, 65-77。
  • LaPietra、E。城市,有机, &Linver, M.R。(2020)。运用认知访谈法对青少年问卷调查和访谈项目进行评估:一个案例多学科评价杂志,16(37), 74 - 96。
  • 厄本,j.b.,林弗,M.R.., Moroney, D., Nichols, T., Hargraves, M., Roberts, e.d., Quinn, J., Brown, M., Gama, L., Doubledee, R.和Cox, M.(2020)。为美国童子军开发和测试变革理论。应用发展科学。Doi: 10.1080 / 10888691.2020.1844008
  • 厄本,j.b.,林弗,M.R., Johnson, s.k., MacDonnell, M., Glina, M., Chauveron, L., & Gama, L. (2018)培养下一代积极参与的青年:激励立志-正在形成的全球公民道德教育杂志。47(1), 104 - 125。DOI: 10.1080 / 03057240.2017.1396967
  • 城市,J.B.Linver,核磁共振,汤普森,J.,戴维森,R.和洛里默,D.(2018)。用进化评价和系统评价协议评价青少年品格教育应用发展科学, 22(4), 245-257。DOI: 10.1080 / 10888691.2017.1285236
  • 林弗,m.r.和厄本,J.B.(2018)。“我的人生目标是……”:对青年目标的评价。人类发展研究杂志, 14(20), 95-100。DOI: 10.1080 / 15427609.2018.1445927
  • 林弗,m.r.,厄本,J.B., MacDonnell, M., roberts, e.d., Quinn, J., Samtani, S., Doubledee, R., Gama, L.和Morgan, D.(2018)。青少年目的的混合方法:青少年自我调节和目的的考察。人类发展研究杂志, 15(20), 118-138。DOI;10.1080 / 15427609.2018.1445925
  • K.H巫妖,城市,有机[j], frerich, L.和Dave, G.(2017)。运用群体概念映射和系统动力学来解决复杂问题,扩展规划和评估中的系统思维。评价和方案规划,60, 254 - 264。
  • 城市,J.B.Trochin, W.M.(2017)。推进品格培养项目评估品格教育杂志, 13(2), 13-27。
  • 勒纳,r.m.,勒纳,J。城市,有机[j], Zaff, J. (2016).]评价旨在促进青少年积极发展的计划:基于关系发展系统的观点。应用发展科学,20(3), 175 - 187。
  • Trochim, W.M., & 城市,有机。(2016)。推进品格培养项目评估。委托文件国家科学院、工程院和医学院关于人格发展方法的研讨会。华盛顿特区。
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  • Chauveron,大爷,林弗,m.r.和厄本,j.b.。(2015)。有意识的自我调节与积极的青少年发展:对青少年发展计划的启示青少年发展杂志,10(3), 89 - 101。
  • MacDonnell, M。厄本,j.b.和林弗,M.R.(2015)。有意识的自我调节和青年对实现未来愿望的机会的信念的混合方法探索青年发展,10(3);102 - 114。
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  • 城市,J.B., Osgood, N., Okamoto, J., Mabry, P.,和Lich, K.L.(2014)。发展系统科学:用系统科学方法扩展发展科学。见P.C.M. Molenaar, R.M. Lerner, & K.M. Newell(编)。发展系统理论与方法论手册。纽约:吉尔福德出版社。
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  • Lerner, R.M., Lerner, J.V., Bowers, E., Lewin-Bizan, S., Gestsdottir, S., & 城市,J.B.(Eds)。(2011)。童年和青春期的繁荣:自我调节过程的作用。儿童与青少年发展新方向,133
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  • Linver,核磁共振, Brooks-Gunn, J., & Kohen, D.E.(2002)。家庭过程是从收入到幼儿发展的途径。发展心理学,38, 719 - 734
  • 杨,这半年多她,。Linver,核磁共振布鲁克斯-冈恩,J.(2002)。金钱对幼儿发展的影响:父母投资和家庭过程儿童发展,73, 1861 - 1879。