学生调查管理
调查管理程序
除了获得终身教职的教师外，所有教师在每学期结束时都会在课堂上自动进行学生调查。成绩通常在成绩到期后一到两周公布。有关调查管理的信息，请参阅课程调查。
提高调查参与的策略
当有足够多的学生回应调查结果时，调查结果对教师最有帮助。虽然你不能要求学生完成调查，给予额外的学分，或者以其他方式奖励完成调查的学生，但你可以使用一些策略来激励你的学生作为一个群体。
- 在课堂上腾出时间完成调查。您可以引导学生注意他们收到的调查邀请，离开会议，并在15分钟内返回以完成课堂。
- 向你的学生提出请求。学生们想知道是否有人会读这些调查，以及它们是否“值得”。告诉他们你会读这些书，并告诉他们为什么这些书对提高你作为一名教师的技能很重要。
- 提供团队奖励。例如，如果整个班级的参与率达到75%，那就给班级带来饼干。
检讨调查结果
利用调查来制定下学期的计划
- 回顾你的课程调查有时会感到不舒服，所以试着用一些超然的态度来阅读它们是有帮助的。
- 根据一致的主题，专注于确定2-3个你可以采取的具体火狐体育行动。
- 做笔记。
- 撇开那些学生的错误评论，他们提供的观点没有得到其他人的赞同。
检讨调查的策略
- 检查调查参与率。是否有足够多的学生做出回应，使概括有用？如果没有，考虑以上策略，以增加下学期的调查参与。
- 在上下文中考虑你的评分。学生的认知是否因课程内容的不同而不同？与前几个学期相比，他们有什么变化吗？你的平均成绩和系里的不同吗？从同一门课的其他部分？从你所在系或学院/学校的类似课程中？
- 寻找评级异常值。在你的课程或教学中，学生对哪一方面特别满意或不满意？
- 对于评论，请关注一致的主题。如果一个学生发表了一个不寻常的评论，而其他学生没有回应，那么在你发展你的教学时，这个评论不太可能是你需要考虑的。然而，如果有几个学生表示课程节奏太快，或者某个作业特别有价值，那就是需要注意的信息了。你可以调整你的进度，你可以复制或扩展特别重视的课程作业。
整理笔记
使用这些主题来组织你的笔记。每个主题都代表了一个可能的教学发展领域。
- 课程设计-涵盖的主题，评估，工作量，内容和评估的对齐，组织，为不同的学习者设计
- 教学法-与教授，活动，社区，批判性思维，讲座的有效性的联系
- 包容性-课程材料的多样性，包容性，支持和归属感的培养
- 学科——课程内容与预期课程主题的相关性。
我们建议与同事、导师或系主任讨论如何将学生反馈整合到课程中。同样，办公室的工作人员也可以预约。
人事火狐体育行动的考虑
根据您在教学发展方面的持续努力，有目的地反思学生调查，指导其他读者阅读您的学生调查。将学生的评分和评论与你的教材、你的教学方法和你自己的持续改进计划联系起来。无论您的教学职位是什么，都可以考虑使用卓越教学计划来指导您的进一步发展计划。
如果您想谈谈结果，您的想法，或解决意见的策略，请与OFE工作人员会面。
如需更多信息或帮助，请发送电子邮件至卓越教师办公室或与顾问预约。
教学资源火狐体育卓越教师办公室是根据知识共享署名-非商业4.0国际许可协议
第三方内容不受知识共享许可协议的保护，可能受到额外的知识产权声明、信息或限制的约束。您全权负责获得使用第三方内容的许可，或确定您的使用是否属于合理使用，并全权负责对可能出现的任何索赔作出回应。
最后修改：2024年3月1日（星期五）上午11:24