帮助学生“认真上课”——也就是说，让他们参与其中，而不仅仅是单纯地出席。
本周的“做一个坚强的学生”的信息敦促学生们在课堂上充分表现并参与其中。以下是一些教师可以实施的策略，以帮助支持他们的努力：
出席及参与
- 在课程开始时，直接谈论出勤和参与的价值——分享你的价值观，并解释当学生参加或不参加和参与时会产生什么影响。
- 考虑课堂气候政策，如
- 提醒学生关闭手机，收好手机，摘下耳机，坐在他们能看到和听到的地方。
- 在你的课堂上（或者整个课堂上）计划“没有电子产品”的活动！
- 在教室里不停地走动，给课堂增加“戏剧性”，让学生保持警觉。
- 每天清点出勤率，并让别人看到：用出勤率模型来表示你对学生出勤率的期望。
- 考虑对学生的个人评论：我注意到你总是在课堂上为课堂做贡献。这对每个人的学习都有帮助，尤其是你自己的学习。
- 或者反过来说：I我注意到你上课不专心。你能做些什么来改变这一点？
- 使课堂互动，需要参与
- 对学生进行突然拜访，让每个人都保持警惕
- 为个人或团体准备课堂活动
- 在课堂上使用数字或老式投票
- 给学生参与和参与的功劳记住，参与可以定义为不仅仅是在课堂上发言；对于在线课程，定义每周参与要求可以帮助学生保持在正轨上。你可以这样说：
- 积极参与课堂活动可以提高学生的学习和成绩。
- 这门课上的经验和观点的多样性对每个人都很有价值，我特别鼓励你在有不同观点的时候大声说出来。我会从中吸取教训的。
- 参与不仅包括在全班讨论中发言；我关注的是你如何倾听以及你对小组活动的贡献。
- 让出勤有价值/有意义——确保课堂体验不会重复作业或课外活动
- 鼓励学生积极主动
- 如果你在出勤方面遇到了挑战，让我们谈谈，一起寻找克服这些挑战的方法．
- 在学期中，帮助那些出勤有困难的学生，或者那些身体上有问题但精神上没有问题的学生。
- 在学期中的时候:
- 提醒学生出勤和参与的价值。
- 让学生反思他们的出勤情况。举例提示：反思你这学期到目前为止的出勤率和参与度，确定你应该继续做什么，应该改变什么，以及你将如何实现这些。
做笔记的技巧
- 指导学生进行有效的笔记练习
- 偶尔停顿一下，告诉他们你是在给他们时间复习笔记
- 通过在黑板上写下要点来模拟记笔记
- 指导学生把特定的信息写下来
- 通过谷歌文档或像Hypothes这样的社交注释工具，引导学生做笔记。是还是Perusall
- 只给学生部分讲义或幻灯片，让他们“填空”。
- 分配一个你收集的笔记活动（低风险或无风险）
- 让笔记的使用价值立即显现：让学生完成一个简短的课堂活动，他们可以使用笔记
- 让笔记的使用价值在之后显现出来：允许学生在测验和测试中使用笔记（或其中的一部分）。
做笔记的资源
- 记笔记策略一章在学生的成功你可以编辑内容以适应你的课程知识共享署名-非商业用途-相同方式共享4.0国际许可协议。
- 确定你最好的笔记系统，Canvas Commons模块，其中包括各种与笔记相关的信息和活动。您可以将资源导入您的Canvas课程，并根据其知识共享署名-非商业-相同方式共享4.0国际许可协议对内容进行编辑和调整以满足您的需求。
网上教学?
请随意修改和调整这些提示和信息给学生，以适应您的模式。例如，帮助同步和异步课程的学生“认真上课”，鼓励他们：
- 练习缩放礼仪（同步会议）
- 确保他们有适当的空间来上课（同步或异步）
- 消除干扰（关闭其他标签，选择一个有利于集中注意力的地方）。
- 安排时间参加他们的异步课程的工作。
- 使用欢迎信息或视频来指导学生如何设置您的课程以及他们应该如何浏览您的Canvas课程。
当然，积极出席也延伸了注意力和记笔记。教师可能希望在整个学期中实施其他策略来促进参与，包括主动学习和课堂社区建设。帮助学生在课堂上建立一种归属感对于鼓励学生积极出勤和坚持学习也很重要。
如需更多信息或帮助，请发送电子邮件至卓越教师办公室或与顾问预约。
教学资源火狐体育卓越教师办公室是根据知识共享署名-非商业4.0国际许可协议
第三方内容不受知识共享许可协议的保护，可能受到额外的知识产权声明、信息或限制的约束。您全权负责获得使用第三方内容的许可，或确定您的使用是否属于合理使用，并全权负责对可能出现的任何索赔作出回应。
最后修改：2024年7月29日星期一下午4:11
CK