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异步协作在线学习

将协作学习分配给异步课程应该遵循任何课程作业所必需的所有结构指导方针。请火狐体育HAWKSync协作学习网页来查看这些结构元素。本页重点介绍如何专门为异步在线类构建结构。

  1. 有效的异步在线协作学习包括：
      1. 结构——模块化、分块的内容，在课程或作业方向之前，内置形成性评估，清晰的沟通渠道，以及一致但灵活的时间表。
      2. 为所有学生提供技术和材料
        • bandwidth immediacy matrix
          来源：Daniel Stanford
      1. 具体的任务——谁做什么，什么时候做；
      2. 完成任务所需的流程/步骤；
      3. 在评估中达到学习目标的一致性。
      4. 学生应该在任何主要作业之前做好准备并在小组合作中进行练习。
  2. 形成组的选项
        1. 随机分配（教师）-你可以使用画布组来帮助你随机分配学生到一个组(ITDS培训）.
        2. 有意分配（指导者）——利用已知的优势和学生不同的经历、背景和观点，提前创建平衡的小组。
        3. 自我选择（学生）-更适合短期，课堂小组工作或更成熟的学生。
        4. 团队规模——Michaelsen， Knight & Fink建议对于复杂的任务（较大的、长期的项目）5-7人，对于较小的任务（单个的、短期的活动）2-3人（2004）。
  3. 在异步类中尽早培养交互-你应该尽早为学生提供一种相互了解和练习互动的方法。通过Canvas讨论板指定的介绍可以打破僵局：
        1. 讨论版 
        2. 示例提示:
          • 互相了解是一个好主意，因为我们正在一起建立学术内容，分享想法和经验，合作做研究。所以请在下面介绍一下你自己。这里有一些提示，你可以用来让我们知道你是谁，你来自哪里，你到目前为止的写作经历，以及你想在这门课上建立什么样的优势。在你发完自己的帖子后，请至少回复一个同事的帖子。你的回答可以是比较，你有共同点，不同之处，一致意见，或者不同的观点。你不需要回答所有的问题；它们是你前进的向导：

            1. 姓名，家乡，你正在考虑的专业。

            2. 到目前为止，你在学校写作方面的经验。

            3. 你到目前为止在线学习的经验。

            4. 你喜欢的阅读类型（例如：科幻小说、社交媒体帖子、新闻报道、食谱等）。

            5. 如果你能在一件t恤上印上一句话，上面会写：

            6. 最能形容你的四个词。

            7. 最让你烦恼的事情。

            8. 你的学习习惯（对你来说很有效的东西，或者你正在努力改变以提高效率的东西）。
  1. 每个组成员的特定角色
    • 六种常见的群体角色(Barkley, Major & Cross, 2014) -修订和改编
      • Facilitator——调节所有的团队讨论，确保团队在每个任务中都能完成任务，并确保每个人都承担起自己的工作份额。辅导员努力确保所有小组成员都有机会学习、参与，并赢得其他小组成员的尊重。
      • 记录员-记录任何指定的团队活动。记录员做笔记，总结讨论，保留所有必要的记录（包括数据表，如出勤和家庭作业检查），并完成工作表或书面作业提交给教师。
      • 记者——作为小组发言人，口头总结小组的活动或结论。记者还协助记录员准备报告和工作表。
      • 计时员——让小组意识到时间的限制，与主持人一起保持小组的任务，也可以承担任何缺席的小组成员的角色。计时员还负责建立沟通渠道，安排定期、一致的会议或截止日期。
      • 评论家/怀疑论者-评估所有工作的空白或令人困惑的内容。评论家或怀疑论者作为小组开发的所有内容的主要审稿人，在提交所有作业或报告之前对其进行评估（并可能创建或使用教师指定的标准）。检查任务的所有标准是否已经满足，并对任何缺失或不完整的工作提出问题或担忧。
      • 通配符-假设任何组成员的角色或填写任何需要。
  2. 小任务（一次性或短期）
    • 讨论：就问题或问题达成一致意见的讨论
    • 合作批注课程阅读和共同撰写摘要
    • 共同创建一个博客或wiki，生成和分享课程内容领域的新知识（研究和写作）
  3. 大任务（长期的，几个星期的多个任务）
    • 创建具有一系列开发任务和流程的多媒体工件（视频、播客、数字图形、性能）；
    • 参与撰写一份需要研究和写作过程的重要报告或报告
  4. 便利化
      • 学生如何沟通/合作？
      • 什么样的时间表/最后期限？
      • 他们提交进度报告的内容、时间和方式？
      • 他们将如何讨论和导航一起工作和解决冲突或挑战？
      • 样品合同:
        1. 团队合同
        2. 团队合同模板
        3. 组织宪章
  5. 示例作业:
          1. 团队学习网站
          2. 媒体作业（卡内布中心）
          3. 妈营销与传播赋值
          4. 更多的策略 （高等教育内幕）
          5. 为开发小组作业的所有步骤提供全套工具(卡内基梅隆大学)
          6. 加州大学戴维斯分校的全同步课程关于在线设计作业。
  6. 评估小组工作
            • 进度报告（形成性和总结性）
            • 小组会议（形成性会议）
            • 个人评估（反思论文、讨论板帖子、日志条目、个人进度报告）
            • 小组评估（最终产品，交错截止日期的会议，合作的证据）
            • 同行评价（保密评分表（%），对所做工作的反思-谁做了什么？）
            • 自我评价(对绩效的反思，需要改进的地方，合作绩效的优势——我贡献了什么？我还能做些什么来改进过程和最终工件呢？
            • 小组工作标题。 

07.21.22 SR更新