择校对边缘学生有用吗？

卡特里娜·巴尔克利教授正在研究学校选择如何支持学生多样化和复杂的需求。

虽然“择校”可以为学生提供上其他学校的机会——比如磁铁学校和特许学校——而不是当地的公立学校，但目前尚不清楚目前的选择是否能显著改善弱势学生的教育成果。

卡特里娜·巴尔克利教授是一个由来自全国各地的研究人员组成的核心团队的成员，该团队从美国教育部教育科学研究所获得了1000万美元的资助，旨在探索学校选择如何对少数民族、低收入者、英语学习者、特殊教育和其他弱势学生起作用。她获得了17万美元的分奖，以支持她在团队为期五年的REACH（国家教育机会和选择研究中心）项目中的工作。

巴尔克利说：“这个中心远远超出了提出不同形式的选择政策是好是坏的问题。”“相反，我们要问的是，在政策和实践的其他变化的同时，如何最好地利用学校选择来支持历史上边缘化群体学生的各种复杂需求。”

我们要问的是，在政策和实践的其他变化的同时，如何才能最好地利用学校选择来支持历史上边缘化群体学生的各种复杂需求。”

卡特里娜巴尔克利

虽然Bulkley参与了全国范围内与项目的五个“政策杠杆”（规划和监督、交通、招生系统、信息和教师）相关的整体定性研究，但她将特别关注哥伦比亚特区和佛罗里达州。

她还共同领导了该团队对特许学校的批准和监督授权者的研究。“由于许多特许学校服务的学生和家庭来自服务严重不足的群体，因此随着特许学校的影响范围扩大，全面了解授权机构在服务这些群体方面的作用尤为重要。”巴尔克利指出，大学学生将参与分析特许学校的申请。

Bulkley希望研究小组能够发现选择对弱势学生产生积极影响的具体情况。“例如，高质量的授权实践可能与高质量的学校有关，”她解释说。

经过REACH五年的研究，Bulkley预计，“各级政策制定者将有机会获得具体的基于研究的政策实践，其中一些人将根据这些建议采取火狐体育行动。”