教授你的第一门在线或混合课程可能会让人觉得是一项艰巨的壮举。与教学设计师一起工作可以帮助你在正确的方向上指导你，以确保你建立一个可访问的、组织良好的、交互式的在线或混合课程。任何形式的课程规划都始于基本的课程设计。以最终目标为出发点，学生在学习你的课程后会知道什么，看重什么，或者能够做什么？课程目标和学习目标会影响你的教学决策。课程材料、活动和评估都应该一致。
- 课程目标明确。
- 学习目标清晰，可衡量，适合课程目标。
- 评估为学生提供了展示学习成果的机会。
- 课程活动和教材为学生提供了发展学习成果的机会。
帮助你入门的资源
熟练掌握教学技术
- 注册Canvas研讨会，以熟悉支持教学和学习的功能。
- 开始使用火狐体育火狐体育州立教学大纲模板来定制您的课程。
- 按照我们的学期开始清单来设置课程。这个资源逐项更新。
- 查看画布教师定位，这是您随时参考的资源。
- 学习如何使用对你独特的教学方法有益的教学技术。我们的教学技术页面是一个很好的开始。我们提供研讨会，重点介绍许多支持在线和混合教学的工具。
在线和混合教学的教学实践
- 参加授权在线/混合教学（EOTL）计划。这是一个为期三周的在线异步课程，旨在为火狐体育的教师提供设计和教学高质量、以学习者为中心的在线和混合课程的策略和最佳实践。队列体验允许在整个大学的教师同行之间进行丰富的思想和实践交流。
- 熟悉在线学习的质量保证。我们如何知道我们的课程是否设计得很好？最好的在线教师是怎么做的？
- 查看我们的网页促进参与在线课程。当在线教学时，你需要有意识地在课程中表现得活跃和在场。
专门针对在线和混合教学的研讨会
ITDS提供了许多研讨会，作为火狐体育在线和混合课程开发和教学实践的基础资源。我们目前为在线和混合教学量身定制的一些讲习班描述如下：
- 让学生参与在线讨论：本课程介绍了教学策略和实践，以促进有效的在线讨论，将参与互动扩展到课堂之外，或增强异步/同步环境中的学习体验。具体的工具，如画布讨论和Perusall，将演示如何建立一个有效的社会学习环境。
- 设计活动以促进团队合作：我们如何在网络环境中吸引学生？在这个研讨会中，我们将讨论一些积极的学习策略和工具，通过将课堂活动转变为在线或混合环境来促进学生的参与。我们将介绍在线角色扮演、学生小组展示和一些在线团队合作的最佳实践。我们还将演示如何使用Padlet和谷歌幻灯片来促进团队合作。
- 制作有吸引力的DIY视频：本课程将提供如何计划讲座的技巧，并提供视频和音频录制的最佳实践，以有效地在线指导。
当您准备在线或混合教学时，我们的教学设计师可以与您一对一会面。我们提供各种服务支持，并鼓励您选择最适合您的时间。
规划在线或混合课程的关键问题
关键问题和考虑因素提供了如何促进包容性和参与性在线学习体验的见解。
- 你将如何交付你的课程？确定什么是异步的或同步的课程活动，并清楚地传达对这些交互的期望（例如，会议时间、截止日期和对课程参与的其他期望）。
- 你将如何建立社区和社交存在？除了欢迎活动（例如，自我介绍讨论或课前调查），在问答讨论区为学生提供一个空间，让他们相互提问和回答与课程相关的问题。鼓励在适当的情况下使用照片和视频进行在线讨论。
- 你将如何建立教学存在感？考虑制作一个课程欢迎视频。使用公告定期沟通课程更新和其他课程信息（例如，模块开始、中间和结束的公告）。建立固定的虚拟办公时间。通过各种方法提供持续的个人和小组反馈（例如，通过Canvas对学生作业的快速评分器，在办公时间，在讨论区，通过公告工具）。
- 你将如何吸引学生？为学生提供多种有意义的互动机会，并将课程内容作为一个探究社区。丰富课程活动，让学生以不同的方式发展和展示他们的学习成果。
- 让学生参与课程内容。创建和分享一系列可以多种格式访问的教学材料（带字幕的视频，您录制并提供的现场会话）。分享反映或说明课程主题的相关和当前媒体。使用Panopto为学生创建交互式讲座视频，以测试他们的知识或分享他们的想法。尝试Perusall让学生用问题和见解注释课程阅读材料。考虑让学生在Canvas Discussion或Padlet等在线空间中整理资源，从而生成内容。如果是实时会议，可以考虑邀请一位演讲嘉宾，并使用主动学习技巧让学生应用所学知识（例如，鼓励学生在聊天中发表问题和评论）。
- 让学生参与在线讨论。使用开放式提示，鼓励学生将自己的经历与课程内容结合起来。建立有效沟通的模型，以产生想法和促进批判性思维，例如通过提出问题，指出紧张关系，或绘制帖子之间的联系。考虑规范建设活动，以促进有力的贡献(例如，帮助学生识别好的贡献的特征，通过让他们评论代表贫穷，平均和卓越贡献的样本帖子。使用标题对学生讨论进行反馈)在模块完成之前完成初步讨论，这样学生就可以在本周结束之前阅读和回应他们的同伴。如果你有一个更大的班级，把学生分成更小的讨论小组（6-10人是一个很好的在线讨论小组）。如果是实时讨论，可以考虑使用分组讨论，让学生口头或通过聊天报告他们讨论的总结。
- 让学生参与合作和小组工作。小组工作的一些例子包括通过案例研究、交付小组演示或协作创建产品。可以建立画布组来促进组间的交流和协作。对于有实时聚会的课程，可以考虑利用大家在一起的时间来学习，并获得对任务的反馈。
- 为学生提供持续的支持。在课程中，有时事情会变得困难，比如学期中忙碌的时候，当你达到预期的瓶颈时，或者当较大的作业到期时。在这些挑战中支持学生的一些想法是建立同步的工作会话，与学生一起检查并给出进度反馈。教师们还创建了公告信息，其中包括简短的鼓舞人心的话以及成功的技巧和窍门。定期邀请学生联系并分享你喜欢的联系方式。要求学生（单独或小组）注册虚拟办公时间。
- 你将如何评估学生？包括形成性（非评分）和总结性（评分）评估，让学生以各种方式展示和获得对他们学习的反馈。为课程评估提供清晰的描述，并提供相应的规则，以定义学习成果的期望和进展。考虑真实的评估（即，复制一个人在学术或专业环境中实际可能做的评估）。例如，开卷考试更真实地反映了一个人如何为特定目的找到、评估和应用参考材料。但如果你需要使用更传统的小测验、测试和考试，降低它们的风险，并将它们分散在整个课程中。考虑其他关于如何组织在线评估以促进学术诚信的建议。