TI13：意大利语课程的公平性

阿米尔·伊萨（Amir Issaa） è是罗马人的后裔，是意大利人的后裔，是意大利人的后裔，是意大利人的后裔，是意大利人的后裔，是意大利人的后裔。“Potere alle parole”（打败时间控制歧视）的艺术总监，“unlabororio di scturtura in collaborazione Il Razzismo”的实验室，“associazione Il Razzismo”的实验室，“unbrutta story”的实验室，“objtitivo di解构吸引力”的实验室，“percorsi educativi musicali nelle scuole”的实验室，“gli stereotitipi”的实验室，“pregiudizi真主安拉base deldiscrimination”的实验室。

在意大利，所有的“应用程序”都来自于一个新的学术领域，一个新的贸易领域，一个充满活力的学术领域，一个充满活力的领域，一个充满活力的领域，一个充满活力的领域，一个充满活力的领域。在比利时和日本，我的演讲是关于在比利时和日本的国家大学访问主角的。

2017年的Giugno del publicica将suo primo libro Vivo Per Questo Per la casa editrice chiareletter （premio Biblioteche di Roma 2018）。La sua music altresì 2005年多预演（2012年，大卫·迪·多纳泰罗和阿基多美术馆）。

Nicolino Applauso，意大利咖啡博士，è美国马里兰州洛约拉大学意大利咖啡学院客座助理教授。È意大利语讲师，意大利面条和拉丁美洲派索摩根州立大学，与b真主安拉0基金会合作，2018年意大利语计划。意大利历史学院的新课程问题è意大利历史学院的新课程问题è意大利历史学院的新课程问题è意大利历史学院的新课程问题è

Il Applauso公顷presentato博士convegni新航nazionali格瓦拉internazionali苏argomenti legati真主安拉diversita razziale e真主安拉路sociale organizzando研讨会/ la formazione di docenti dalla师范学校中所有'universita primaria relazione真主安拉Pedagogia Linguistica。我将举办研讨会、网络研讨会、在线研讨会、集中原则研讨会、文化整合研讨会、多元化研讨会、课程吸引研讨会、技术利用研讨会、新物质主义研讨会。Le sue numerse publicazioni to cano diversi argue .意大利历史，意大利政治，意大利文化，意大利音乐，意大利诗歌，意大利中世纪和当代。La sua ricerca è stata publicata在意大利、荷兰、德国、波兰和奥兰达都有。

https://www.jbhe.com/2019/01/morgan-state-university-in-baltimore-now-offering-courses-in-italian-language/

玛丽亚·格洛丽亚·博尔萨毕业于意大利萨萨里大学外国语言文学专业，并拥有两个硕士学位：伦敦威斯敏斯特大学的双语翻译学位和罗马托尔·韦尔加塔大学的外国人意大利语教学理论与方法学位。玛丽亚·格洛丽亚在休斯顿独立学区的贝莱尔高中教授所有级别的意大利语，包括AP和IB。她拥有意大利语，西班牙语，法语和ESL认证。自2014年以来，她作为首席顾问与美国大学理事会和ETS合作，是AP意大利语阅读领导小组的成员，现在是AP每日首席讲师。她把自己定义为一个对公平和正义充满热情的教学从业者。

宽扎·穆西·多斯桑托斯（Kwanza Musi Dos Santos）是一名在罗马长大的意大利裔巴西人，也是文化协会questa roma的联合创始人，该协会自2013年以来一直致力于通过文化和艺术消除任何形式的歧视。她在罗马第三大学获得政治学和国际关系学士学位，目前正在荷兰蒂尔堡大学攻读文化多样性管理硕士学位。

她组织并参加了关于多样性和包容性的会议和研讨会，特别关注少数民族和交叉性，她作为企业和跨种族收养组织的顾问进行合作。最近，她在阿姆斯特丹举办的前三届欧洲黑人暑期学校讲授有关意大利黑人的课程。www.questaeroma.org

西尔维娅·卡洛罗西是纽约城市大学布朗克斯社区学院的意大利语助理教授。她于2001年在俄亥俄迈阿密大学获得大众传播学硕士学位，2007年在宾夕法尼亚大学获得意大利语博士学位。她在电影、文学、教育学和翻译方面发表了多篇文章，最近的一篇是《女性电影人的基-新学和家谱：苏珊娜·尼科雷利电影的案例》（《银幕上的意大利母亲》，Giovanna Faleschini Lerner和Maria Elena D’amelio编辑，Palgrave McMillan：纽约，2017:175-194）。她是《电影语法：意大利电影的诗意镜头》（罗曼和利特菲尔德出版社，2015年）一书的作者，也是《第二部电影：意大利字体的魅力与魅力》的合著者。（比萨：Pacini Editori， 2019）

Giulia Guarnieri是意大利语言文学教授。她负责协调写作强化教师研讨会以及在线发展研讨会。她的研究兴趣是教学技术、19世纪和20世纪意大利文学、电影和城市研究。

罗塞塔·朱利安尼·卡波内托博士是阿拉巴马州奥本大学意大利研究副教授。她的学术兴趣领域包括意大利在东非的殖民主义；意大利散居非洲人文学与电影；意大利裔美国侨民；乡愁研究；粮食运动和火狐体育行动主义；慈善事业的研究。她是《法西斯杂交》一书的作者。墨索里尼时期的种族混合和散居文化（Palgrave, 2015）。

Vetri Nathan博士是马萨诸塞大学波士顿分校现代语言、文学和文化系（MLLC）的副教授和意大利研究项目负责人。Nathan于2009年获得斯坦福大学意大利语硕士和博士学位。他的研究兴趣包括当代意大利的移民文化和全球化、欧洲殖民主义和后殖民主义、意大利电影和食品研究。他就这些主题发表了多篇文章，他的书《奇妙的身体：意大利的新移民电影》于2017年由普渡大学出版社出版。

Nicolino Applauso

观看这里的研讨会：你能把它变成电影吗？

你能把它拍成电影吗？在从小学到高等教育的意大利语课程中实施社会正义、意识和包容的新策略将带您踏上一段旅程，教你的学生不仅通过种族和社会正义拓宽他们对意大利语的看法，而且还使他们能够将所学内容创作成电影。这部电影基于他们的个人经历，通过与不同种族背景的意大利母语人士的真实对话，真实的阅读和视频材料，烹饪课程和独立研究，从体育，美食，音乐，时尚，历史和科学等不同文化主题。学生将从中获得什么？他们将最大限度地提高自己的语言能力，同时发展更具包容性的意大利当前人口变化代表，以便将意大利新兴的非裔意大利人与美国的少数民族学生联系起来。这个项目是怎么开始的？它起源于我在美国最大的HBCU（历史上的黑人学院和大学）之一以及各种中小学公立学校教授意大利语语言和文化课的经验（通过在小学和中学阶段创建基于STEAM教育的新意大利语课程）。在这些经历中，我在向一个主要由少数民族学生组成的团体教授意大利语时面临着一些挑战，特别是美国市场上可用的主要教学材料缺乏多样性。因此，我设计并开发了一个包含几个步骤的iMovie项目。总的来说，学生们从这个项目中受益，以一种有趣和引人入胜的方式学习了多样性和包容性。

玛丽亚·格洛丽亚·博尔萨和宽扎·穆西·多斯桑托斯

观看这里的研讨会：黑色意大利

Kwanza Musi Dos Santos将介绍当代意大利的黑人背景，以及这个国家如何从一个移民之地转变为一个移民之地。她将介绍意大利的移民状况，以及“外国人”的存在如何帮助塑造了意大利多元文化的新一代。在多斯桑托斯女士的演讲中，她将为教师们提供进入艺术、音乐、文学等领域的多种族方面的可能性，这些领域是由第二代意大利艺术家创作的，也是为他们创作的。这将使教师能够将更具包容性的意大利文化和身份概念带入他们的课程。Maria Gloria Borsa将展示如何将这些相对较新的概念转化为课堂活动和项目，以便学生不仅了解意大利文化和社会，而且还能让他们在新的意大利现实中认识自己。她将分享教材和策略，帮助教师将多元文化、公平和正义的概念应用到意大利语课堂中。

Silvia Carlorosi和Giulia Guarnieri

本次研讨会的首要目标是包容，这最终会提高学生和他们周围环境之间的社会凝聚力。它侧重于通过低风险写作纳入公平和可获取工具的方法：这是一种增强包容性和多样化思维的卓越而灵活的工具。我们将提供一些练习的例子，旨在帮助教师在语言课堂上实施低风险的写作作业，特别是旨在促进文化能力和培养学生的个人声音和能动性，同时也建立一个支持性和学习环境。大多数学生在面对写第二语言作文的任务时感到不知所措，他们依赖于在线翻译，求助于刻板印象，而不是挑战自己的思维和假设。然而，写作作业是学习一门新语言的关键组成部分，也是“我们理清自己思维的最有力工具之一，”评论家詹姆斯·范艾伦解释道。实现更频繁，但更短的低风险写作，作为非正式的，探索性的写作活动，有助于缓解压力。此外，他们还指导了创作更高层次的思维批判性作品的任务，更倾向于培养学生独特的声音和能动性，同时发现、发展和澄清自己的思维。短而自发的写作为丰富公平的课程提供了更多机会，促进包容、全球公民和合作，挑战偏见和陈规定型观念。研讨会还将讨论无障碍，以及如何支持不同学生的学术需求。

罗塞塔·朱利安尼·卡波内托和维特里·内森

研讨会：può accere qui：通过意大利食品研究教授社会正义

在意大利的生活方式中，还有什么比食物更令人向往的吗？意大利食谱中经常出现的说法是“quanto basta （as needed）”。要想让食物不失去“正宗”的意大利印记，需要付出多少代价？食物是否为我们提供了观察不断变化的文化的视角？意大利以制作最精致的食物而闻名，这种审美体验能否转变为改变弱势群体生活的道德呼吁？通过意大利食品研究教授社会正义：个人反思和社区参与通过探索意大利语言和文化课堂中与食品相关主题的传统方法可以转变为质疑意大利社会的单一概念的多种方式来解决社会正义问题。研讨会将分为两个相互关联的部分：第一部分将以教师引导学生在课堂上反思购买、烹饪和食用意大利食品的个人和文化含义的方式为特色。研讨会的第二部分将讨论意大利美食如何成为社会和社区参与的启动平台。研讨会的与会者被邀请与联合主持人就意大利对外国口味的美食战争等话题进行对话；广告与食品生产中无形的核心劳动者美学和伦理在食品生产、准备和消费中的相互作用；食物是促进意大利社会公正的推动力。

阿米尔Issaa

“每一个问题的生命-自由的力量”的法定程序è将语言和自由结合在一起più将语言和自由结合在一起，将矛盾结合在一起，将社会结合在一起。E neello stessso tempo è quello che più有效性raggiunge cuore E mente delle giovani E giovanisme generazioni: l ' obietivo del“实验室说唱”è di proporre ai docenti strategy per foritore学生uno strumento per raccontare il loro vissuto，吸引实验室教育音乐。特别关注è语言、音乐、技术、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐、音乐和音乐。

我将在研讨会上讨论我的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题，我将讨论我个人的问题。我是一名青年艺术家，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者，我是一名青年学者。