残疾学生虚拟学习在线证书

这个六学分的证书课程包括：

• SPED 680 -残疾学生的虚拟学习：本课程专为有兴趣了解如何使用技术作为其教学实践的无缝部分的教育工作者而设计，以便最大限度地提高学生（包括残疾学生）在各种教育环境中的学习体验。使用通用学习设计原则作为课程设计框架，教师将学习如何利用在线技术来支持所有学习者的成功。教师将学习如何利用技术来满足残疾学生的独特需求，以支持学生的学术独立，并在物理和在线课堂环境中充分参与学术和社会活动。本课程的目标是帮助教育工作者识别如何使用技术来提供动态教学，吸引学习者，修改教学，评估学习，并支持个性化教育目标。

• 虚拟评估和评估残疾学生

证书将教你：

• 理解技术是实现教育目标的有效工具，包括个性化教育计划（IEPs）中概述的目标；
• 了解为残疾学生使用技术的立法和政策规定；
• 通用学习设计原理在虚拟课程设计与评价中的应用
• 实施各种硬件和软件工具，以促进学生的学习，包括针对残疾的辅助技术应用；
• 根据NJCCS/CCCS制定技术丰富的课程计划和评估，做出有关技术的明智教学决策。

完成我们的研究生证书课程的教育工作者已经学习了远远超出远程或虚拟环境的有用策略和资源。

当我第一次决定上这门课的时候，我认为这门课上教授的材料可以帮助我在远程学习环境中学习。但是在上了这门课之后，我学到了不同的策略和资源，我可以在课堂内外使用这些策略和资源来帮助我的学生充分发挥他们的能力。科技在不断发展，我也认识到在课堂上使用科技是多么有益。

• 申请步骤
• 研究生院要求同等学历的美国学士学位才有资格申请研究生课程。申请人有非美国国籍。学位，请访问国际申请人页面查看美国学位等效信息。
• 理想的候选人应具有P-12教学学位/证书（基础，内容或特殊教育）或1-3年的教学经验。
• 特殊教育和残疾学生教师认可项目的医学硕士毕业生
• 目前在读BMAT， MEd和残疾学生教师（TSD）项目的学生
• P-12学校的教师（普通或特殊教育），在包容性或其他环境（公立、私立和特许）中教授残疾学生。
• 教师领导或教学教练
• P-12特殊教育督导员和主任

成功完成课程的学生可以选择在与部门的项目顾问协商后，向火狐体育的新泽西残疾学生教师认可或特殊教育医学硕士申请6个学分。