一个人什么时候开始走上STEM教育工作者的职业道路？这段旅程早在新老师来到教室之前就开始了，第一步是童年对科学或数学的迷恋。未来的科学家和教育家的年轻心灵可能会被周围的自然世界或解决数学模式的满足感所吸引。这种对发现的内在迷恋必须得到父母和老师的培养，他们提供持续的学习机会。
最终，这个孩子成长为一名STEM老师，在他们自己的教室里度过了第一天，在那里开始了专业成长和发展的下一个关键篇章。我们在职的STEM教师必须保持灵感和动力，获得有吸引力的专业发展机会是必不可少的。
这就是科学与数学专业资源（PRISM）的用武之地。我们的研讨会、会议和协作学习社区使教师能够及时了解STEM领域的最新进展，并与同事交流思想。获得课程材料、技术工具和基于研究的实践等资源有助于STEM教师创新和调整教学方法，以适应学生不断变化的需求。一个持续学习和反思的场所鼓励STEM教师进行自我评估并寻求反馈以改进他们的实践。通过为STEM教师提供专业成长的机会，PRISM致力于支持和激励我们的STEM教师保持对其领域的热情，并在他们的K-12教室中培养崭露头角的科学家和STEM教育者。