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心理学系是一个由不同的学者和教师组成的社区，他们致力于确保我们的本科生和研究生课程的学生能够使用心理学科学来理解世界及其人民。我们努力帮助学生学习在复杂、多样和信息丰富的世界中理解、预测、控制和解决问题的循证实践的价值。通过证明心理科学确实改善和影响人类，我们进一步实现了我们的使命。
教师从事：
- 激励教学，支持学生学习和成功
- 通过深思熟虑的研究来了解和改善人类状况
- 为更广泛的社区提供模范服务
我们的专业，辅修和研究生受益于我们的方法，成为有能力的决策者在生活的机会。
系主任
Yoav 15:25
迪克森大厅218 973-655-5397 ariehy@montclair.edu
Yoav Arieh，主席兼副教授，巴伊兰大学认知心理学博士。主要研究方向为选择性注意、感觉整合/多感觉过程和听觉感知。他教授实验心理学和定量方法课程。
辅助教学副主席
约翰·保罗·威尔逊
迪克森厅251 973-655-5201 wilsonjoh@montclair.edu
约翰·保罗·威尔逊，副教授，多伦多大学社会心理学博士。他的研究主要集中在感知者和目标身份在社会感知中的相互作用。它还关注第一印象、面部记忆和社会判断。他教授社会心理学课程。
本科教育副主席
迈克尔Bixter
迪克森厅257 973-655-7222 bixterm@montclair.edu
Michael Bixter，助理教授，获得Stony Brook University认知心理学博士学位，并获得定量方法研究生证书。然后他完成了两个博士后研究职位，第一个在佐治亚理工学院，第二个在亚利桑那州立大学。他的研究兴趣包括关于延迟和风险回报的决策，如何在小群体情况下做出决策，以及决策和其他认知过程如何在成年期发展。他教授本科和研究生阶段的统计学课程。
部门行政支援人员
工作人员
朱莉娅·h·科因
临床服务中心1420973-655-3527 coynej@montclair.edu
Julia Coyne，临床和学校心理学培训助理主任，获得芝加哥洛约拉大学学校心理学博士学位。她拥有新泽西州和国家学校心理学认证。主要研究方向为损伤后学习认知康复、多层次学习支持、危机干预与预防、国际学校心理学。她教授学校心理学实习课程，并监督心理服务诊所的心理教育评估服务和培训。她在新泽西州西奥兰治的凯斯勒基金会（Kessler Foundation）完成了儿科康复研究的博士后研究，并在那里进行了资助研究。
梅丽莎·维
迪克森大厅220 973-655-4079 velezm@montclair.edu
Melissa Velez是心理学系本科生的学生成功协调员。她目前正在火狐体育攻读硕士学位。
Jen Wilenta
迪克森大厅223 973-655-4077 wilentaj@montclair.edu
Jen Wilenta是心理学系研究生发展协调员。Jen支持从市场营销/招聘到毕业的所有心理学研究生课程（博士，硕士，证书）。她自己也是密歇根州立大学的火狐体育，在火狐体育获得了两个学位：家庭和儿童研究硕士学位以及商业管理学士学位。
全职教师
Paul Amrhein，教授，威斯康星大学麦迪逊分校博士学位。他的研究兴趣包括自然环境下的语言使用（对话、治疗干预），以及在记忆访问和知识表征的产生方面，双语与单语的对比。他教授研究方法论和统计学课程。
Meredyth Appelbaum，助理教授，斯坦福大学认知心理学博士。她的研究考察了人们在面对面交谈中使用的协调方法，以及这种协调如何促进相互理解。她教授的课程包括统计学概论、心理学研究方法和心理语言学（语言心理学）。
凯文歪斜的
迪克森厅229 973-655-5201 askewk@montclair.edu
Kevin Askew，副教授，南佛罗里达大学博士。他的研究兴趣包括“网络闲逛”和工作中的个人电脑使用；以及心理学和科技的交叉。他教授的课程包括定量和统计方法、成功组织的干预和人事心理学。
Pevitr Bansal，助理教授，获得肯塔基大学临床心理学博士学位。他的研究兴趣包括儿童破坏性和攻击性行为问题的发展、评估和治疗，特别关注冷酷无情的特征如何影响攻击行为的表现。最终，他的目标是开发新的治疗方法，针对导致和维持破坏性和攻击性行为的独特潜在机制。他教授贯穿一生的攻击性课程，以及发展心理学。
詹妮弗自夸的
迪克森大厅235 973-655-7387 braggerj@montclair.edu
Jennifer Bragger教授，拥有天普大学工业与组织心理学博士学位。她的研究兴趣包括领导力发展、求职面试、工作中的信仰、工作与家庭的冲突以及工作中的刻板印象。她教授的课程包括领导理论与发展、绩效管理、人事心理学、组织心理学和领导发展合作学习课程。
桑德拉·柯林斯
迪克森厅217 973-655-7978 collinss@montclair.edu
她在马里兰大学获得社会心理学博士学位，目前担任心理学合作教育协调员和PSI CHI顾问。
妮可·康克林
迪克森堂conklinni@montclair.edu
助理教学教授妮可·康克林（Nicole Conklin）是一名保护心理学家，研究与自然世界有关的人类行为和情感。在新英格兰安提阿大学获得博士学位期间，她的研究重点是在动物园和水族馆环境中实施反思性干预，以加强游客的认知和情感结果，并促进环保行为。妮可还参与了一个全国性的项目，帮助动物园和水族馆与他们设施周围的低收入社区一起参与和共同设计动物园项目。此外，她还是一名保护心理学教练，协助美国鱼类和野生动物保护区等客户实施这些共同设计原则。工作之余，妮可喜欢通过混合健身保持活跃，并与家人和朋友共度时光。
萨曼莎Coyle
迪克森大厅456 973-655-7315 coyles@montclair.edu
Samantha Coyle，副教授，北伊利诺伊大学学校心理学博士。她的研究兴趣包括调查同伴关系的积极和消极特征，特别是与青少年内化障碍有关的社会支持和欺凌受害；她还对儿童和青少年的社会情感、行为和学业挑战的评估、预防和干预实践研究感兴趣。她教授认知评估和青少年心理学课程。
杰森·迪金森
迪克森大厅365 973-655-6860 dickinsonj@montclair.edu
杰森·迪金森（Jason J. Dickinson）是心理学系教授，也是罗伯特·d·麦考密克儿童权益和政策中心主任。他获得佛罗里达国际大学法律心理学博士学位。他的研究兴趣包括儿童目击证词、法医访谈和调查决策。他的研究得到了美国国家科学基金会（National Science Foundation）的几笔资助，他还定期向法律界咨询，帮助将研究成果转化为公共政策。他教授法医心理学、法医访谈、统计学和人类性学等课程。
杰里米·k·福克斯
迪克森厅253 973-655-7379 foxjer@montclair.edu
Jeremy Fox，副教授，纽约州立大学奥尔巴尼分校临床心理学博士。他的研究兴趣包括焦虑和抑郁的发展精神病理学，气质和情绪调节，育儿，儿童焦虑的筛查和早期干预，以及基于学校的心理健康和传播问题。他是一名有执照的临床心理学家，教授儿童心理学、临床评估、伦理学和循证治疗等课程。
弥尔顿富恩特斯
迪克森厅249 973-655-7967 fuentesm@montclair.edu
Milton a . Fuentes博士在Montclair State University获得心理学硕士学位（拉丁心理学），在Rutgers University获得临床心理学博士学位。他在耶鲁大学完成了临床和社区心理学博士学位，并在哥伦比亚大学获得了流行病学博士后培训。他是2012年全国拉丁裔心理协会主席，最近因其在心理学领域的杰出贡献而被授予美国心理协会会员资格。Fuentes博士也是2023年促进多样性，公平和包容性心理学教学学会奖的获得者。富恩特斯博士的专业兴趣集中在多样性科学、项目开发、教育学和激励增强领域。他担任学术校园、社区机构和企业客户的顾问，帮助他们在使命和战略规划工作中注重公平、多样性和包容性。富恩特斯博士目前是火狐体育（Montclair State University）心理学系的教授，也是新泽西州和纽约州的执业心理学家。
亚历山德拉盖纳
迪克森大厅240 gaynora@montclair.edu
亚历山德拉·盖纳，助理教授，在纽约城市大学获得行为和认知神经科学博士学位，她的研究重点是记忆过程背后的认知和神经机制。她在纪念斯隆凯特琳癌症中心完成了博士后研究，研究癌症史在老年人神经认知功能障碍中的作用，然后在哥伦比亚大学扩展了这项工作，在那里她研究了可改变的生活方式因素对大脑和认知衰老的影响。Gaynor博士正在进行的研究使用非侵入性脑刺激和神经成像方法来调查健康人和临床人群中疾病历史和生活方式在神经认知衰老中的作用。
Manuel Gonzalez，助理教授，于2020年在纽约城市大学巴鲁克学院和研究生中心获得工业组织心理学博士学位。他的大部分研究都围绕着两个广泛的主题：(1)工作场所情绪对个人、人际关系和组织结果的影响；(2)与工作场所正义相关的道德问题，最近关注的是利用人工智能和机器学习时出现的公平问题。这些话题有时会把他的研究带入其他领域，比如个性、领导力，甚至是工作场所的音乐。Gonzalez博士还担任人事选择和评估领域的顾问，这有助于他的研究。在他的工作之外，冈萨雷斯博士是一个慈爱的丈夫和父亲，双关语爱好者，金属头，和照顾两只可爱的不聪明的猫。
莎莉Grapin
迪克森大厅221 973-655-7730 grapins@montclair.edu
Sally Grapin，副教授，佛罗里达大学博士学位。她的研究兴趣包括阅读和其他学习障碍学生的评估、预防和干预实践。她教授的课程包括评估I实习、评估II实习、学校心理学实习和学校治疗干预。
谢丽尔灰色
迪克森大厅245 graych@montclair.edu
Cheryl Gray，助理教授，获得南佛罗里达大学工业与组织心理学博士学位。她专门研究领导力和员工福利。她的主要研究方向是如何成为一名支持性的主管和同事。格雷博士教授各种I/O心理学主题的课程，她喜欢让学生参与她的研究项目。她还喜欢为那些和她一样热衷于提高员工福利的组织提供咨询。想要了解格雷博士的工作，请查看这期播客。
艾琳·康
迪克森厅233 kange@montclair.edu
Erin Kang，助理教授，于2020年获得石溪大学临床心理学博士学位，并获得定量方法高级研究生证书。她的研究重点是整合科学和实践，通过理解塑造自闭症谱系障碍（ASD）青少年临床表现的过程，研究ASD临床表型和可塑性的神经机制，并将这些见解应用于基于证据的社会功能干预。她的研究融合了当代分析方法，包括先进的定量方法和神经科学。她在研究生和本科课程中教授临床课程。
Mawia Khogali，助理教授，约翰·杰伊刑事司法学院心理学和法学博士。Mawia在刑事法律制度对黑人和棕色青年及成年人的影响方面拥有十年的定量、定性和应用研究经验，在利用科学和数据驱动的指标为公共安全改革的项目制定、战略、实施和评估提供信息方面拥有专业知识。她作为一名应用研究人员和实践者的经历培养了她对支持学生弥合心理学研究与实践之间差距的兴趣。她致力于指导学生、从业者和组织以无障碍的方式将研究成果转化为实践。
克里斯托弗·m·金
迪克森大厅455 973-655-3325 kingch@montclair.edu
Christopher M. King，副教授，获得德雷塞尔大学临床心理学博士学位，以及法学博士学位。他的研究兴趣包括法医心理健康评估、惩教心理学、警察和公共安全心理学以及心理健康法。他教授专业领域内的课程，包括心理学和法学、法医心理学和法医心理学干预。他是新泽西州和纽约州的持证心理学家。
劳拉Lakusta
迪克森厅247 973-655-7951 lakustal@montclair.edu
Laura Lakusta，教授，约翰霍普金斯大学认知发展心理学/认知科学博士。她的研究兴趣包括婴幼儿认知和语言发展，特别是空间概念和空间语言习得的发展。她曾在多家同行评议期刊上发表文章，包括
认知、语言学习与发展,
认知科学并且是美国国家科学基金会研究经费的接受者。她教授发展心理学、儿童心理学和研究统计学课程。
更多信息可以在她的网站上找到．
詹妮弗·帕尔多
迪克森厅252 973-655-7924 pardoj@montclair.edu
Jennifer Pardo，教授，耶鲁大学认知心理学博士。她是语言交流实验室的主任。她的研究重点是口语的产生和感知，重点是理解语音形式的变化和收敛。她教授认知、知觉和心理语言学课程。她的研究成果发表在
记忆与语言杂志，心理学前沿，和
注意、知觉和心理物理学．
露丝·e·普罗珀
迪克森大厅225 973-655-5201 propperr@montclair.edu
Ruth Propper，教授，获得托莱多大学认知神经心理学博士学位。她是大脑侧化实验室的主任。她的研究兴趣包括大脑半球对情绪、认知和感知的贡献，以及大脑半球活动可以改变的机制，从而改变情绪、认知和感知。她教授的课程侧重于神经科学和研究方法。
Jazmin Reyes-Portillo，副教授，罗格斯大学临床心理学博士。她的研究兴趣包括：研究数字健康技术的使用，以减少种族/少数民族青年之间的心理健康差距，以及研究如何改善学校和社区诊所循证实践的实施和传播。她教授的课程包括变态心理学和多元文化心理学的专业问题。Reyes-Portillo已经成功地获得了外部资助，并在诸如
美国儿童与青少年精神病学学会杂志和
认知与行为实践．
Ofelia罗德里格斯
迪克森大厅241 973-655-7925 rodriguezo@montclair.edu
奥菲利亚·罗德里格斯，博士，副教授，获得西顿霍尔大学临床心理学博士学位。她是一名经过认证的学校心理学家和持牌临床心理学家。她的研究兴趣包括临床心理学、多元文化心理学、拉丁裔问题、多样性问题、丧亲之痛、成瘾、创伤、性虐待和妇女问题。她曾在同行评议的期刊上发表文章，并撰写了一本关于童年创伤对成年人影响的书。2006年之前，她一直是学校心理学项目的负责人，从那以后，她一直专注于通过教授心理学导论、变态心理学、女性心理学和临床心理学等课程来培养本科生。
约书亚Sandry
迪克森大厅460 973-655-5201 sandryj@montclair.edu
Joshua Sandry，教授，获新墨西哥州立大学博士学位。他的研究兴趣包括理解注意力和记忆如何相互作用，在健康人群和神经系统人群中创造新的长期记忆表征。他教授的课程包括实验心理学、心理学统计方法概论、知觉、生理心理学、人类学习与记忆、认知等。桑德里的实验室被称为认知和神经认知障碍研究实验室。
劳伦Schaible
迪克森堂schaiblel@montclair.edu
Lauren Schaible，临床专家，获得心理学博士学位。格鲁吉亚法院大学毕业。她有自己的私人诊所，在那里她从事心理治疗和应用行为分析，对强迫症和多动症特别感兴趣。除了她的私人执业，劳伦有20年的教育经验，包括支持学生作为学校心理学家，BCBA，教师，本科和研究生讲师。
瓦莱丽Sessa
迪克森厅237 973-655-4401 sessav@montclair.edu
Valerie Sessa，教授，纽约大学工业与组织心理学博士。她的研究兴趣包括大学生领导力发展和个人、团体和组织层面的持续学习。她教授的课程包括领导理论与发展、组织中的团队和工作态度与动机。她是三本书的作者：
《高管选择：成功的战略》，乔西·巴斯著（与乔迪·泰勒合作，2000年）
组织中的持续学习：个人、团体和组织的视角， Lawrence Erlbaum Associates, Inc.（与Manny London合作，2005），
工作组学习：理解、改进和评估组织中的小组如何学习， Lawrence Erlbaum Associates, Inc.（与Manny London合编，2008年），还有一本书正在编写中：
大学生领导力发展：从经验中学习泰勒和弗朗西斯。
Spat-Lemus博士，助理教学教授，在叶史瓦大学（Yeshiva University）费尔考夫心理学研究生院获得临床心理学博士学位，并接受了临床神经心理学的培训。她在纽约西奈山伊坎医学院完成了为期两年的神经心理学博士后研究。Spat-Lemus博士对神经/医学疾病患者的神经认知表现以及神经心理测试和治疗的跨文化方面进行研究/发表。最近，她是威尔康奈尔医学院（WCM）神经外科的临床神经心理学家和神经心理学助理教授。Spat-Lemus博士目前担任MSU临床心理学硕士项目主任。
Umemoto Akina，助理教授，2016年获加拿大维多利亚大学心理学认知与脑科学专业博士学位。她的研究主要集中在以下几个方面：1)奖励系统是如何工作的；2)认知控制在调节基于奖励和努力的行为中的作用；3)精神障碍，特别是抑郁和焦虑中这些过程变化的潜在机制。Umemoto博士使用心理生理学方法（脑电图（EEG）和瞳孔测量法），实验操作以及行为和自我报告测量相结合来回答她的研究问题。工作之余，Umemoto博士喜欢跑步和瑜伽，喜欢狗和大自然。
凯莉·玛西亚·华纳
迪克森大厅255 973-655-5201 masiac@montclair.edu
Carrie Masia Warner，教授，西弗吉尼亚大学临床心理学博士。她的研究兴趣集中在如何改善儿童和青少年心理健康服务，特别是在学校和儿科医疗机构中实施和评估基于证据的焦虑和情绪障碍干预措施。她教授的课程涉及临床实习、变态心理学和循证干预。玛西亚·华纳在顶级期刊上发表了大量文章，并在获得外部资助方面取得了巨大成功。此前，她曾任职于纽约大学朗格尼医学中心儿童和青少年精神病学系和威廉帕特森大学心理学系。她还在哥伦比亚大学完成了NIMH博士后研究奖学金。
詹妮弗·杨
迪克森厅227 973-655-5201 yangyi@montclair.edu
杨莹颖，副教授，美国阿拉巴马大学发展/认知心理学博士。她的研究兴趣包括典型和非典型发展（如智力或发育障碍的人）中的各种认知发展现象（如注意力、学习、记忆和以空间过程为重点的问题解决）。她教授统计学、研究方法和发展心理学等课程。杨还成功地吸引了外部资助，并在《科学》等期刊上发表了文章
实验儿童心理学杂志和
发展性残疾研究．
蒂娜Zottoli
迪克森大厅231 973-655-5201 zottolit@montclair.edu
Tina Zottoli，副教授，获得纽约市立大学研究生中心约翰杰伊刑事司法学院博士学位，是纽约州注册临床心理学家。她在本科课程教授法医心理学，在研究生阶段教授刑事法医评估、研究方法和心理科学与法律。她与人合著了几本出版物，包括
青少年的反馈相关负性(FRN) >，心理生理学（与J. Grose-Fifer合著）和
《国际法医心理健康杂志》（与T. Daftary-Kapur合著），“首先看看在成人法庭上被指控的青少年的认罪交易经历。”Zottoli博士是密歇根州立大学法律决策实验室的主任。她的学术兴趣主要集中在青少年决策和法律能力，她的研究项目目前主要集中在认罪决策和认罪错误定罪。Zottoli博士还在纽约拥有一家小型临床诊所，为一系列刑事和民事案件提供咨询、法医评估和专家证词。实验室网站:
https://msudecisionmakinglab.com
Emeriti教员
欧文Badin
联系:badini@montclair.edu
欧文·巴丁（Irwin Badin）获得纽约大学心理学博士学位，并在美国国家心理协会（National Psychological Association）接受精神分析方面的研究生培训。他于1970年9月开始在MSC任教。他在那里工作到2013年6月。那是他一生中最美好的时光。他每学期都授课，同时还负责管理新建立的为学生提供指导老师的制度。在大多数学期里，他教了很大一部分心理学导论（通常超过100名学生）。他是最早使用观众反应系统点击器的教员之一。这使他能够同时收集学生的意见和测试结果。他还重新定义了“心理治疗系统”这门课，使其涵盖了广泛的可用心理治疗方法。作为一名经过认证的精神分析学家，他能够全面描述心理治疗领域最初是如何开始的。Badin博士还曾担任the Institute for Psychotherapy and Psychoanalysis of NJ（新泽西州领先的精神分析培训机构）的主任。
黛博拉·菲什·拉金
联系:ragind@montclair.edu
Deborah Fish Ragin，名誉退休教授，哈佛大学心理学博士。她的研究兴趣包括健康心理学，重点是健康差异和健康政策，研究方法和数据分析。她是泰勒和弗朗西斯（2017）的健康心理学：跨学科的健康方法，第三版的作者。
保罗·洛彻（纪念）
Paul J. Locher博士于2024年8月20日去世，在2006年退休之前，他担任了34年的心理学教授，其中包括25年的研究生导师，表现出色。1973年获得天普大学教育心理学博士学位。他的主要工作重点是图像对称和平衡对视觉艺术的创作，感知和审美评价的影响。Locher博士还探讨了展示形式的影响（纽约大都会艺术博物馆收藏的原画与幻灯片投影和电脑生成的图像以及原画的纸质复制品）以及视觉艺术中对绘画的图像和美学品质的感知的观众培训。
路易斯·火狐体育
联系:montesinosl@montclair.edu
Montesinos博士的职业生涯跨越了四十多年，他曾担任一家大型精神病院的康复主任，伊利诺伊州一家移民农场工人诊所的协调员，以及东哈莱姆区心血管风险降低项目的主任。在他29年的任期在密歇根州立大学，火狐体育西诺斯博士一贯在部门，学院和大学层面的治理过程中作出贡献，参与和主持了一些倡议和委员会。
“我很感激我在密歇根州立大学遇到的人和我在这里经历的个人成长，这所大学为我提供了无数的机会。现在我很享受退休生活（离学术界不会太远），但有更多的时间可以停下来享受生活。”
大卫·汤森
联系:townsendd@montclair.edu
我很感激我在火狐体育的这些年。我现在重视写一些受火狐体育启发的研究，花时间和家人在一起，指导一名国际研究生，以及大量的散步。
彼得Vietze
联系:vietzep@montclair.edu
Peter Vietze，荣誉退休教授，1965年毕业于纽约州立大学宾厄姆顿分校，1969年获得韦恩州立大学心理学博士学位。他在加州大学伯克利分校人类发展研究所完成了博士后培训。在2007年来到火狐体育担任心理系主任之前，他在学术界（范德比尔特大学皮博迪学院）、研究和研究管理（美国国立卫生研究院、纽约州立大学基础研究所和纽约城市大学）有很长的职业生涯。他的研究兴趣包括婴儿学习和发展，自闭症和发育障碍以及亲子互动。他是美国心理学会的会员。培养了10余名博士。研究生35人。退休后，他在私人执业，客户年龄从4岁到84岁不等。
黛布拉Zellner
联系:zellnerd@montclair.edu
Debra A. Zellner，名誉退休教授，在美国大学获得心理学博士学位，并在宾夕法尼亚大学和耶鲁大学约翰B.皮尔斯基金会接受博士后培训。她目前是费城莫奈尔化学感官中心的附属教员。她的研究被《纽约时报》、《国家报》、《时代》杂志和CNN等媒体报道。她广泛的研究兴趣包括对气味和味道感知的多模态影响，对食物渴望的文化影响，影响食物选择和喜爱的因素，以及对享乐判断的环境影响。Zellner博士曾担任Appetite的联合执行编辑和副编辑，目前是其编辑委员会成员。她是心理科学协会、心理学会和东方心理协会的会员，她曾担任该协会主席。
