样本课程
每学期为8周
样本课程假定转学学分为60学分，包括通识教育核心课程、世界语言和世界文化学分。学分要求和完成学位的时间可能会根据全日制状态和转学接受的学分而变化。选修课程样本以星号（*）标示。
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 大学300年 | 通识教育概论 | 3学分 |
| HUMN151 | 人文学科的探究 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 人和201 | 普通人文I | 3学分 |
| 人和285 | 神话 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 人和202 | 普通人文学科II | 3学分 |
| 人和281 | 希腊文明 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| HUMN115 | 特洛伊和特洛伊战争 | 3学分 |
| 人和283 | 古代世界的女性、性别和性 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 人和181 | 古典考古学概论 | 3学分 |
| 294年心理学 | 领导心理学：理论与应用* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| RELG 221 | 宗教及文化* | 3学分 |
| 英格兰230年 | 20世纪文学与文化中的穆斯林女性形象* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 政客们201 | 比较政治学* | 3学分 |
| 人和384 | 罗马法概论 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 220年的社会 | 富国与穷国社会学* | 3学分 |
| 人和385 | 希腊悲剧 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 人和470 | 古典人文研讨会：希腊和罗马宗教的仪式、文化和意义 | 3学分 |
| 尖刺外壳290 | 历史考古学* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 大学400年 | 通识教育反思 | 3学分 |
| ENTR 201 | 企业家心态与创新* | 3学分 |
每学期为8周
样本课程假定转学学分为60学分，包括通识教育核心课程、世界语言和世界文化学分。学分要求和完成学位的时间可能会根据全日制状态和转学接受的学分而变化。选修课程样本以星号（*）标示。
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 大学300年 | 通识教育概论 | 3学分 |
| EDFD 200 | 教育的心理学基础 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| EDFD 221 | 美国教育的历史基础 | 3学分 |
| FSHD 214 | 儿童发展I | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 人和202 | 普通人文学科II | 3学分 |
| 人和281 | 希腊文明 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| EDFD 320 | 探究式教学 | 3学分 |
| FSHD 225 | 探索家庭多样性 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| EDFD 445 | 人权教育 | 3学分 |
| 294年心理学 | 领导心理学：理论与应用* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| FSHD 216 | 青少年发展 | 3学分 |
| 尖刺外壳105 | 残疾研究、权利及文化概论* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| SOWK 220 | 社会福利政策及服务* | 3学分 |
| 乍得210 | 虐待及忽视儿童* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 220年的社会 | 富国与穷国社会学* | 3学分 |
| EDFD 449 | 美国教育的当前问题 | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 220年法律 | 冲突及其解决* | 3学分 |
| 尖刺外壳205 | 美国流行文化中的残疾* | 3学分 |
| 课程 | 课程描述 | 学分 |
|---|---|---|
| 大学400年 | 通识教育反思 | 3学分 |
| EDFD 300 | 评估、学习科学和伦理 | 3学分 |
浓度
主修人文学科24学分
人文学科的重点是建立在现有的国家批准的人文文学学士学位的基础上，并强调可转移到广泛的职业道路上的防过时的认知技能。人文学科的学生培养分析和批判性思维的习惯，练习解释技巧，获得跨文化意识，并学会比较地接近文化背景。该专业的毕业生具有知识管理方面的专业知识，包括分析、评估和综合广泛来源的信息的能力，构建有证据支持的逻辑论证的能力，以及以口头和书面形式清晰地表达想法的能力。人文学科毕业生在许多领域从事职业，包括商业、通信、医疗、法律、社会工作和教育。许多人将直接从我们的项目过渡到工作队伍，但有些人继续接受教育，获得各种人文和社会科学学科的专业证书或研究生学位。
选择以下四(4)个学分，共十二（12）个学分
人类151：在人文探究人类201：一般人文I人类202：一般人文II人类285：神话人类499：高级人文研讨会
选择以下四(4)个学分，共十二（12）个学分
历史人类115：特洛伊和特洛伊战争人类201：一般人文I人类202：一般人文II人类281：希腊文明人类282：罗马文明人类332：古代历史选择主题人类351：古代城市人类355：亚历山大：传说和遗产人类357：罗马共和国人类358：克利奥帕特拉人类359：罗马在奥古斯都时代人类381：古代非洲
哲学，文化和宗教观点人类209：介绍希腊和罗马宗教人类221：维京神话人类283：妇女，性别和性在古代世界人类285：神话人类288：神话传统人类384：介绍罗马法人类454：卢克莱修和科学人类470：研讨会在古典人文：仪式，文化和意义在希腊和罗马宗教
语言，文学和艺术人类181：古典考古学介绍人类182：英语词汇：古典根源人类211：美国文化中的古典主义人类230：古希腊和电影中的罗马人类290：希腊和罗马文学和文化中的选定主题人类313：爱琴海艺术和考古学人类314：希腊艺术人类315：罗马艺术人类321：早期中世纪艺术人类345：成像中世纪妇女人类385：希腊悲剧人类320：在跨学科人文学科选择主题HUMN 361：地中海考古选择主题LATN 101：开始拉丁语I LATN 102：开始拉丁语II
教育研究专业24学分这门专业提供了深入了解教育作为人类社会、文化和政治努力的机会，历史上，教育一直是引导年轻人融入国家更大的社会和经济结构的工具。此外，通过课程作业，这种专注提供了对教育作为人类进步的终身参与的见解和理解，从而超越了年轻时期进入生命的不同阶段。
这种专注培养了一个发展、培养和发展与学习内容的关系的环境，包括社会、学术、精神、个人和/或情感层面。这些关系的主要功能是促进成长、发展和学习。
一系列基础课程提供了不同的学科视角，学生不仅可以学习教育和学校教育，还可以学习学科如何为从业者、研究人员和政策制定者构建知识库。此外，本专业的课程提供了学习人类发展、社会系统、家庭和社区的机会。
除了学习教育和人类进步作为一门文科，教育研究将使毕业生能够申请火狐体育的教学艺术硕士学位。因此，教育研究的重点是培养全面的、有创造力的、以探究为导向的教育工作者，他们对小学所教的主题有广泛的主题知识，并致力于改善儿童、社区和社会。教师是知识分子，他们了解学生，了解社区的背景，对他们将要教授的主题有广泛的理解，这种学习经验的需求是对这一概念的回应。
教育基础课程从以下课程中选择4门课程（12学分）：EDFD 200教育心理学基础* EDFD 220教育哲学取向EDFD 221美国教育历史基础EDFD 264性别与教育EDFD 300评估、学习科学与伦理学EDFD 320探究性教与学EDFD 445人权教育EDFD 449美国教育时事
家庭科学与人类发展课程从以下课程中选择4门课程（12学分）：FSHD 141人际关系FSHD 200家庭科学与人类发展内容领域概论FSHD 202成人发展与老龄化FSHD 214儿童发展I* FSHD 225家庭多样性探索FSHD 275全球家庭比较研究FSHD 314儿童发展II：青春期
*本课程是任何有兴趣攻读教学艺术硕士（MAT）的学生在完成学士学位后在密歇根州立大学获得K-6认证的必要先决条件。
除了FSHD 214之外，有兴趣申请MAT课程的学生建议在学士学位课程中学习以下课程：
- 科学6学分
- 社会科学6学分
- 英语/语言艺术6学分
- 数学3学分
信贷需求
| 要求 | 学分 |
|---|---|
| 通识教育核心 | 42 |
| 世界语言和世界文化 | 3 - 9 |
| 文科学士在通识研究核心 | 6 |
| 专业方向（人文及教育研究） | 24 |
| 选修课 | 39-45 |
| 总计 | 120 |