关键城市教育演讲系列-学院教育和参与学习-火狐体育

关键城市教育（CUE）演讲系列是两年一次的活动，将全国领先的学者聚集在火狐体育。该中心通过一系列讲座和研讨会，集中讨论影响城市学校和社区的社会和文化问题，为与会者提供一个发展种族和政治分析的论坛。与会者包括火狐体育的研究生、本科生、教师以及当地的年轻人、教育工作者和社区成员。

Drs。教与学系的Tanya Maloney和Bree Picower协调和主持了CUE的演讲者系列活动。教育与参与式学习学院的院长办公室主持了这个系列。欲了解更多信息或联系CUE协调员，请发送电子邮件至criticalurbaneducation@montclair.edu。

即将来临的事件

杰西Hagopian

《教导真理：为反种族主义教育而斗争》一书的作者，活动家，倡导者和教育家。

火狐体育年1月30日，星期四，美国东部时间下午5点

探索教育者、学生和社区如何团结起来捍卫诚实的教育，促进反种族主义的学习！在这场强有力的演讲中，杰西·哈戈皮安将探讨他即将出版的新书《教导真相：为反种族主义教育而斗争》中的主题，并讨论旨在阻止对学校系统性种族主义进行批判性讨论的“真相犯罪”法律的兴起。加入我们，了解“教导真相”运动，并探索如何支持扩大种族研究，抵制审查，并将教育转变为解放的工具。

火狐体育年1月30日星期四，美国东部时间下午5:00（太平洋标准时间下午2:00）通过Zoom

请在https://bit.ly/JesseHagopian回复

这个活动是免费向公众开放的。

将提供美国手语翻译。

此事件将不被记录。

视图传单

之前的事件

2024年10月3日

重要的城市教育演讲系列（CUE）邀请了著名学者、作家和教育正义倡导者尤兰达·西利-鲁伊斯博士。在这个互动演讲中，sealley - ruiz博士引导参与者进行深刻的自我反思，揭示内在的偏见及其对教学的影响。她强调自学的重要作用，提供了致力于以正义为导向的教学和从内部重新构想教育的工具。与会者受到启发，在课堂内外促进有意义的变革。

2024年3月21日

关键城市教育系列演讲（CUE）邀请了迪安娜·史密斯博士，她是《根植于快乐：创造一个公平、归属感和关怀的课堂社区》一书的作者，教育正义倡导者，前学校领导和教师。史密斯博士专注于建立一个以解放和社区建设为导向的工具包，以重新想象学校的潜力。她利用无障碍的学术框架，分享教育工作者的见解，并从她的个人经历中汲取灵感，帮助参与者驾驭有毒的学校文化，培养快乐的课堂。

2023年10月12日

重要城市教育系列演讲（CUE）邀请到畅销书作家、废奴主义教育家、著名演说家贝蒂娜·l·洛夫博士。

2022年11月29日

关键城市教育系列演讲（CUE）邀请了不列颠哥伦比亚大学性别与性教育罗伯特·夸特曼教授哈珀·b·基南博士。基南博士的演讲题为“封闭：跨性别生活和为学校自决而斗争”，探讨了PK-12公立学校中跨性别和性别不符合标准的儿童和教师所面临的状况，以及这些状况揭示了学校在社会中的作用。晚会以教育家兼变装皇后故事时间的变装表演者Per Sia的表演开场。随后，基南博士进行了一场演讲，他在演讲中谈到了目前在教育中对跨性别者充满敌意的政治环境，并展示了两项研究的数据。第一项研究包括了美国和加拿大各地PK-12学校的近400名跨性别工作者，而第二项研究是一个为期两年的人种学项目，研究了北加州一个大城市学区在小学教育中争取性别自决的斗争。这些研究的发现为学校如何向公众教授性别的社会意义提供了见解，包括性别和种族的交集。讲座结束后，有一个问答环节，嘉宾们提出并讨论了他们对这个问题的疑问和担忧。这次活动是对PK-12公立学校中跨性别和性别不符合标准的人的经历的一次真正的致敬，强调了教育工作者在产生公共理解和同情方面的重要性。

2022年3月2日

关键城市教育演讲系列（CUE）欢迎纽约时报排名第一的畅销书作者rensame Watson作为变革教育网络正在进行的专业发展系列的一部分。沃森女士以黑人女孩和妇女的经历为中心创作诗歌和小说。3月2日，在黑人历史月和妇女历史月的交汇处举行的CUE活动中，这种能量得到了充分的体现。晚会开始时，年轻的诗人们分享了他们的作品，然后沃森女士打开了空间，用她发自内心的、诚实的、感人肺腑的诗歌介绍了自己。接下来，她与来自纽瓦克和奥兰治学区的学生、学生教师和教育工作者进行了对话。当她参与讨论时，她无缝地编织了她在作品中所关注的主题：家庭、身份、种族、阶级和性别。沃森谈到了她通往自爱的漫长道路、写作过程、故事的灵感、黑人社区的韧性，当然还有黑人的快乐，她在回应和接触从幼儿园到研究生院的学生时谈到了这一点。这个夜晚是对童年，特别是黑人女孩时代的真正庆祝，也是对个人故事创造集体欢乐的力量的庆祝。

2022年2月24日

卡拉·沙拉比博士

卡拉·沙拉比博士在她的书《麻烦制造者：从学校里的孩子身上学到的自由》中指出，课堂管理是一门课程——学生从我们身上学到的一系列课程——并邀请我们思考：我们现在通过课堂管理教了什么，我们可能想教什么？在她的演讲中，她要求与会者考虑传统课堂管理方法与专制之间令人不安的关系，并开始思考如何有意识地改变我们在课堂上的权力和权威模式，而不是支持自由的教学和学习。她把制造麻烦的人看作一种可以利用的资源，而不是需要解决的问题，她敦促我们把教室想象成一个空间，在这个空间里，我们可以通过拒绝一次性行为来实践我们想要居住的世界，支持为爱、正义、关怀和治愈而斗争。

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2021年10月21日

关键城市教育演讲系列：罗莎·l·里维拉-麦卡琴博士激进护理：领导城市学校的正义

里维拉-麦卡琴博士在她的新书《激进关怀：引领城市学校的正义》（Radical Care: Leading for Justice In Urban Schools）中认为，对于一流学校，尤其是那些为黑人和拉丁裔儿童服务的学校来说，通常描述和实施的关怀是不够的。相反，学校领导需要接受彻底的关怀。在她的演讲中，里维拉-麦卡琴博士概述了激进关怀的五个组成部分——采取反种族主义的立场，培养真诚的关系，相信学生和教师的卓越能力，战略性地利用权力，拥抱激进的希望精神——同时分享了她个人经历和研究中的小插曲，举例说明了每一个组成部分。激进关怀呼吁教育工作者深思熟虑地挑战再现不平等的现有结构，它提供了一个急需的框架，将以紧迫感和希望精神指导实践。