我们的全国调查
我们的研究小组自豪地宣布，美国穆斯林教育工作者的第一次全国调查！我们想听听你在K-12学校的经历，以及教育对你来说意味着什么。请点击下面的调查链接，分享你的想法。我们正在寻找以下参与者：
- 在美国公立K-12学校教书
- 自我认同为穆斯林（具有不同程度的宗教信仰或将穆斯林视为一种文化类别）
- 代表任何种族或民族背景
- 18岁以上的成年人可以提供同意。
所有的调查参与者都有资格参加抽奖，赢得一个免费的iPad！将选出两名优胜者。调查需要15-20分钟完成。谢谢你！
认识集体
我们的研究集体成立于2018年，当时我们在教育、研究和司法方面的共同经历使我们立即联系在一起。从那时起，我们一直在研究教师，并从根本上梦想着学校可以变成什么样。作为前任或现任教师，我们坚信批判性参与性火狐体育行动研究（CPAR）。我们所有人都对自己以及我们社区中的许多人反抗压迫、种族主义和非人化的方式有着深刻的了解。我们的知识根植于代际遗产、抵抗和跨国移民。我们的全国调查是我们工作的延伸，我们很高兴能分享我们旅程的这一部分。
Mayida Zaal博士是教学和学习副教授，担任首席研究员。她的学术工作主要集中在实施参与式火狐体育行动研究作为教学法，研究移民青年的经历，以及发展一个强大的有色人种候选人渠道，他们将进入教学行业。
Manar Hussein是一名教师，教师教育家，也是密歇根州立大学教师教育与教师发展博士项目的博士候选人。她是这个项目的全职研究生助理。
Chedia Ayari是密歇根州立大学教师教育与教师发展博士项目的博士候选人，专长于语言和文化多样性，文化响应和包容性教学法，第二语言习得，世界语言教学，以及向语言少数民族学生教授语言和文化课程。
Nagla Bedir是一名社会研究教师，同时也是Teaching While Muslim组织的创始人和主任，该组织致力于为美国穆斯林教师创建一个支持网络，并倡导反对歧视、隐性偏见和制度性种族主义。
Maheen Ahmad是一名中学英语教师，擅长文化响应课程和教学法，专注于教学技术和媒体。她还担任“与穆斯林同时教学”组织的副主任，帮助促进学校的公平和正义。
Amir Billups是新泽西州纽瓦克的一名教师教育家和社会研究系主任，擅长参与火狐体育行动研究。他还帮助领导了一个青年参与火狐体育行动学院。
Nushrat Hoque是宾夕法尼亚州立大学化学系的博士候选人，擅长社区组织和支持移民家庭的倡导。
联系我们
- 有关调查的问题，请通过reclaimingmuslimeducators@gmail.com与我们联系。
- 有关更大规模研究的问题，请联系首席研究员Mayida Zaal。