佩雷斯Na高:教导违犯
卡塞尔剧院大厅
2024年9月17日- 12月15日
“作为一个课堂社区，我们产生兴奋的能力深受我们对彼此的兴趣、对倾听彼此声音的兴趣、对认识彼此存在的兴趣的影响。——贝尔·胡克斯
以Na’ye Perez的艺术作品为特色，探讨了社区、存在、共享经历、身份和可及性的主题。佩雷斯的反学科实践跨越了绘画、素描、版画、表演和社会参与艺术，超越了传统的学术界限，提出了创新的框架和方法。
佩雷斯作品的核心是“黑人存在”的概念，它与社区、经历、遗留的物体和材料、记忆以及集体意志的体现有着复杂的联系。他的艺术反映了他在不同社区的个人旅程，包括纽约；洛杉矶，加州；哥伦布,哦;卡姆登,新泽西;还有其他地方，每个地方都为他的作品贡献了独特的属性。
这个系列通过图像和社会参与实践讲述了悲伤、快乐、归属感和社区的故事。佩雷斯的作品经常使用日常活动和物品作为“黑人存在”的内在体验的催化剂。
展览标题的灵感来自贝尔·胡克斯的《从教学到越轨：教育作为自由的实践》，这篇文章将课堂上的实践知识与情感和个人表达结合在一起。参观者被邀请通过我们在彭博连接应用程序上的社区教室参与佩雷斯的工作。
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now Se Lanmè （We Are The Sea）由Na 'Ye Perez撰写，并与展览一同出版。这本杂志是由大学画廊的学生香奈儿·威廉姆森（Chanel Williamson）和Maral Tutunjian （Maral Tutunjian）与艺术家合作设计的。
双荷兰和卡桌Convos与艺术家Na 'Ye Perez
- 参加展览艺术家Na 'Ye Perez的纸牌游戏或双荷兰牌游戏，这是他基于社会参与的表演作品Mama Said （There Be Days Like This）和Card Table Convos的一部分。这些互动活动通过以社区和艺术可达性为中心，重新构想了博物馆和画廊空间的功能。
- 由校园娱乐和社会正义与多样性办公室共同主办。
教学的越轨：小组讨论
- 本次讨论将围绕大学画廊2024年秋季展览Na ' ye Perez的主题展开：教导违犯。该小组的特色是参展艺术家Na 'Ye Perez与火狐体育火狐体育学院的教师进行了对话，其中包括人类学副教授兼城市人文项目主任Julian Brash；Bree Picower博士，教学与学习教授；谭雅·马洛尼博士，教学副教授。Picower博士和Maloney博士是转型教育网络（TEN）的联合主任，该网络由城市教师驻留、纽瓦克教师项目和关键城市教育演讲系列组成。由阿雅娜琼斯‘ 25和乔伊斯Kouami ’ 26主持。
艺术家接待
- 在Na 'Ye Perez的开幕招待会上见到这位艺术家：教导违犯在亚历山大·卡瑟剧院大厅
- 艺术家Na 'Ye Perez和导演Megan C. Austin在下午6点的讲话
在Bloomberg Philanthropies创建的免费艺术和文化应用程序Bloomberg Connects上下载我们的免费数字指南。聆听策展人和艺术家的见解，并通过音频，照片和视频功能探索学生，教师和社区成员的回应。
Na 'Ye Perez（1992年出生）是一位生活和工作在纽约布鲁克林的海地裔古巴艺术家。他的作品曾在锡拉丘兹大学（Syracuse， NY）的社区民间艺术中心展出；RegularNormal画廊（纽约，NY）；129工作室画廊（哥伦布，俄亥俄州）；驻地画廊（洛杉矶，加州）；韦兰科拉画廊（布鲁克林，纽约）。他曾是The Shed 's DIS OBEY（纽约皇后区）的驻馆艺术家；新浪潮（西棕榈滩，佛罗里达州）；和普拉特前锋（纽约，纽约州）。佩雷斯拥有俄亥俄州托莱多大学的文学学士学位和纽约普拉特学院的文学硕士学位。