查看配置文件页面

Mayida Zaal

教育与参与式学习学院教学与学习副教授

办公室:: 大学礼堂3196
电子邮件:: zaalm@montclair.edu
电话:: 973-655-7683
名片:: 下载电子名片

配置文件

Mayida Zaal博士是火狐体育中等和特殊教育系的副教授。她获得Rutgers University生物科学和西班牙语学士学位，Bank Street College of Education教育领导硕士学位，以及the City University of New York研究生中心城市教育博士学位。作为一名教育家和学者，扎尔博士致力于社会正义和公平问题。她的研究主要集中在参与式火狐体育行动研究（PAR）作为一种变革教学法，以及对移民青年生活经历的理解。她对在不同环境中工作的教师的准备特别感兴趣。她在美国（新泽西州和纽约市）和国外（尼日利亚和荷兰）的公共和私人环境中为3至62岁的学习者提供服务。她曾在新泽西州新不伦瑞克为中学生教授数学和科学，在自由科学中心领导青年志愿者，在北普莱菲尔德成人高中教授成人英语学习者，为阿布贾的美国国际学校开发课程，并在荷兰与穆斯林青年进行研究。在密歇根州立大学，扎尔博士与职前和在职教师的合作基于她的全球和本地视角。她在教师教育计划中教授许多本科和研究生课程，包括教学I，教学II和评估真实学习。此外，她还为寻求校长和主管认证的研究生教授课程开发原理。她是许多奖项的获得者，包括几个国家科学基金会奖学金和美国大学妇女协会美国奖学金。她是公共科学项目的创始成员，这是一个参与式火狐体育行动研究人员的合作项目。她是新英格兰绩效评估审查委员会和国家拉丁裔教育研究议程项目东北地区委员会的成员。

专业化

扎尔博士对移民出身的穆斯林青年进行了研究，以了解他们在美国和荷兰的伊斯兰恐惧症背景下的日常现实。关于这个主题，她撰写了几篇文章，包括“在宽容的阴影下：荷兰出生的穆斯林青年的话语背景”，这将出现在即将出版的教育政策未来，以及“课堂，媒体和政治中的伊斯兰恐惧症”青少年和成人识字杂志。她与塔哈尼·萨拉赫和米歇尔·法恩合著了《连字符的重量：监视时期美国年轻穆斯林妇女所体现的自由、融合和责任》，发表在《应用发展科学》杂志上。Zaal博士与一组教师和研究人员一起开发了一套基于par的课程，让中学生参与变革火狐体育行动。来自三所大学和两所高中的一组研究人员对该课程进行了实际研究。这项研究的分析目前正在进行中。她在《课程理论》杂志、《教育政策》杂志和《国际定性研究评论》上发表了基于par的研究成果。

简历/简历

下载

链接

火狐体育不认可教师网页或网站上表达的观点或意见。根据学术自由的原则，所提供的内容是作者的内容，不代表火狐体育的观点或观点。