多样性是事实。公平是一种选择。包容是一种火狐体育行动。归属是一种结果。亚瑟·陈
火狐体育火狐体育的多样性是对火狐体育火狐体育学生和您的班级中所代表的广泛身份、经历和观点的认可。
公平是指提供一种教育体验,支持你班上所有学生的学习。
包容意味着创造一个学习环境,让每个学生——无论他们的观点、背景、身份或经历——都受到重视、支持,并被授权在火狐体育火狐体育和你的课堂上取得成功。
归属感意味着营造一种环境,让每个学生都觉得自己是班级、学科和火狐体育火狐体育社区的重要成员。
使用包容性的教学策略和培养包容性的课堂氛围支持所有学生的成功,并为他们在大学之外的茁壮成长做好准备。接触包容性的学习环境可以帮助学生变得更加开放,拓宽他们对不同观点和观点的理解,并使他们在一个异质和相互联系的世界中有效地做出贡献。
沟通和制定这些原则的具体步骤是有帮助的。
多样性=认识到谁在你的班级
了解课堂上和火狐体育火狐体育的学生:
- 了解你的学生。在学期开始之前,回顾一下你的花名册,研究一下学生的资料。了解一下你班上的同学。审查火狐体育学生的总结信息更广泛。
- 纠结于名字?名字帐篷和班级座位图是有用的工具。“名字里有什么?”探讨了学生意识到老师知道自己名字的价值,即使是在大班上课。
- 在调查中询问学生关于他们自己的情况。像下面这样简单的问题是用来建立联系的,强调你把学生视为一个完整的人,并引出你可能能够解决的问题。
- 你这学期过得怎么样?
- 是什么让你担心或烦恼?
- 作为你的导师,我能做些什么来帮助你消除这些担忧吗?
- 是什么或谁给了你坚持下去的力量和鼓励?
- 编写一份介绍性的作业,邀请学生介绍他们自己。要求学生提前完成一份作业,向你介绍自己,传达过去与学习相关的经验,并指出任何进入课程的焦虑或担忧。提供轻松的反馈,表明你已经阅读了他们的工作并理解他们的担忧。
- 分享你自己的经历,包括挑战和成功。
- 鼓励你的学生自省并分享他们的教育历程。
公平=创造一个每个学生都能成功的学习环境。
传统教学定制教学UDL教学
图片来源:Moore, 2017, Canvas社区博客,检索自https://community.canvaslms.com/groups/designers/blog/2017/10/16/implementing-universal-design-for-learning-on-canvas。Canvas版权所有2017
Equity-minded老师:
- 密切观察他们的学生,当学生表现出不投入的迹象时,注意并作出反应。
- 尝试不同的教学和评估方法
- 寻求学生的反馈和观点
- 尽早沟通课程要求,包括所需资源。
- 积极支持有困难的学生。
- 审查他们的课程对所有学生的相关性和价值,确保:
- 例子对所有学生都有意义
- 所有学生都能理解参考文献和术语。
包容=确保所有学生都受到尊重、融合和成功
1. 课程内容检查
- 在课程主题上是否存在多种甚至相反的观点和观点?
- 你认为创作者和作者的观点和身份有变化吗?
2. 教学方法
- 直接问学生:谁的观点可能会被遗漏?
- 与那些不太投入的学生进行一对一的交流。
- 提供各种方法来展示学习和掌握课程内容
归属感=营造一种环境,让每个学生都觉得自己是班上有价值的一员
培养归属感
最后修改:火狐体育年4月3日(星期四)下午1:25
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